대조분석, 오류분석, 중간언어 가설의 차이점과 공통점을 설명하시오

가설을 기반으로 한 이론이다. 즉 대조분석은 모국어의 음운, 어휘, 문법 등 언어의 모든 요소가 다른 언어를 학습할 때 중요하게 작용한다는 점을 고려하여 언어 교육에 적용하려는 이론이다. 따라서 대조분석 연구는 서로 다른 두 개의 언어 사이의 공통점과 차이점을 일관되고 체계적으로 기술하는 것을 일차적 목표로 한다. 이러한 목적의 대조분석은 학습자가 불완전한 형태의 오류를 발생시켰을 때 이 오류의 원인을 설명하는 결정적인 역할을 할

차이점이 학습 문제들을 야기 시키는 것은 아니며, 어떤 점은 대조 분석에 의해서 예상되는 것보다 더 어려울 수 있다. 교차 언어의 영향에 대한 개념과 학습의 어려움은 나중에 분명히 구분 되며 학습자들의 오류들은 두 범주로 나눌 수 있다. 모국어에 의한 간섭이나 전이로 야기되는 언어 간 혼란과 제2언어 자체의 복잡성으로 야기되는 언어 내 혼란이다. 아직도 통용 되고 있는 이 모델에서 잘 알려진 문제는 특정한 종류의 오류들을 분류하는 것이

공통점미국 CNN 방송 래리킹 쇼의 명 사회자 래리킹은 매일 매일의 일상생활을 하면서 사교적인 대화 또는 직업적인 대화에서 효과적으로 말 잘하는 사람들에게는 다음과 같은 8가지 공통점이 있다고 회고한다.1) 우리에게 익숙한 주제라도 새로운 시각을 가지고 사물을 다른 관점에서 바라본다.2) 폭 넓은 시야를 가지고 일상의 다양한 논점과 경험에 대해 생각하고 말한다.3) 열정적으로 자신의 일을 설명한다.4) 언제나 자기 자신에 대해서만 말하려

오류 논쟁에서 중요하게 다루어지고 있는 것은 오류의 원인 중 하나인 모국어의 영향이다. 다음의 이론들의 기본적인 전제들을 간단하게 제시하면서,그 이론들에서 주장하는 모국어의 영향력을 중심으로 정리하겠다.A.대조분석 가설(Contrasive Analysis Hypothesis)1960년대에 구조주의 언어학과 행동주의 심리학이 전성기였을 때 언어교수학자들은 대조분석에 큰 관심을 보였다. 대조분석이란, 두 개별언어를 상호 대조하여 그 언어학적 공통점과 차이점을

중간 수준의 학생이 기준이 된다최고의 학생이 기준이 된다흥미에 따라 과목을 선택한다경력에 대한 설계에 따라 과목을 선택한다자신의 능력을 낮추어 보인다자신의 능력을 과장해 보인다선생은 남녀학생 모두에게 같은 관심을 둔다선생은 남학생에게 보다 관심을 준다남녀 학생이 같은 과목을 공부한다남녀 학생이 다른 과목을 공부한다인식능력에 성에 따른 차이가 적다고 본다남학생은 분석적이고, 여학생은 문장적이라고 본다학생들