정신지체 아동의 명칭과 지적장애 아동의 명칭에 대해 기술하시오

장애인에 대해 오해하기 쉬운 점들을 알아보고 바르게 이해하도록 한다.1. 정신지체인에 대한 바른 이해정신지체는 평균보다 유의하게 낮은 지적능력과 적응행동상의 결함이 동시에 나타나고, 18세 이전에 나타난 경우를 말한다. 단순히 지능뿐만 아니라 연령에 맞는 적응행동의 발달 여부도 정신지체를 정의하는데 있어 중요하게 여겨지는 부분이다. 적응행동이란 개인이 생활환경에 적응하는데 필요한 기술로 의사소통, 자기관리, 사회성 기술 등이

지적 능력으로 지지되지 않는다. 이들 사례들은 천재성을 보인다고 하기보다는 서번트로 불리며 더 광범위하게 연구되어져 왔다.(Howe, 1989:Tregger, 1989) 서번트는 한 분야에서 특별한 능력, 지식, 기술, 재주 등을 가지고 있는 정신지체 인을 일컫는다.(배도희, 2006) 자폐증 등의 뇌기능 장애를 가진 사람들이 이와 대조되는 천재성을 동시에 갖게 되는 현상을 ‘서번트 신드롬(savant syndrome)이라 한다(네이버 백과사전). 같은 천재라도 정신적인 장애가 있다

지적장애와 학습장애에 대해 기술하고 차이를 설명하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 아동ㆍ청소년 정신건강문제 중 지적장애와 학습장애1) 지적장애2) 학습장애 2. 지적장애와 학습장애의 차이Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론지적장애는 지적기능과 개념적, 실제적 적응기술로써 표현되는 적응 행동 모두에서 유의미한 한계를 가진 장애로 특정지어진다. 이 장애는 18세 이전 아동ㆍ청소년기에 나타난 경우로 한정한다고 2002년 미국정신지체협회에서

지적수준이며, 일반 정상인들의 지적능력의 발달에 비하여 현저히 늦게 발달하거나, 발달이 지연된 경우를 말한다. 오늘날 가장 널리 받아들여지는 것은 「미국정신지체협회」(American Association on Mental Retardation : AAMR)의 정으로 2002년에 「정신지체 : 정의, 분류, 및 지원체계」 제10판이 발간되었다. 그 정의는“정신지체는 지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응기술로서 표현되는 적응 행동 모두에서 유의미한 제한성을 가진 장애로 특징 지워지며,

장애정도가 심한 아동일수록 함묵증 현상을 나타내고 언어발달수준의 열등 및 남어와 소리지르기 등의 언어적 특성을 나타낸다. Ⅱ. 정신지체아교육의 특성일반적으로 교육가능 정신지체아동은 지적 결함과 함께 그 영향으로 인한 2차적 장애까지 수반하는 경우가 많기 때문에, 일반아동에 비해 극히 낮은 성취 수준과, 발달이 지체된다고 한다. 그러나 교육가능 정신지체아동도 제한적이긴 하지만 발전된 교육기술과 프로그램을 투입한다면 이들의