의사소통장애를 가진 장애인이 성인기에 직업활동을 할 수 있는지에 대해 서술하시오

할과 교육의 혜택을 받지 못한 사람들에게 교육의 기회를 제공해 주는 역할을 함으로써, 인류의 평등과 모든 인간의 삶의 질 향상에 기여하는데서 그 의미를 찾을 수 있다.2.평생교육의 필요성에 대하여 설명하고, 본인의 견해를 쓰시오.평생교육의 필요성은 크게 8가지 의미에서 찾을 수 있다.첫째, 경제와 고용구조의 변화이다. 지식기반 사회는 기업의 고용구조와 직업구조에서 분산조직 및 지식정보를 가진 전문직의 형성 등 매우 큰

장애학생의 학교 접근권 및 이동권 보장을 위한 장애인 편의시설 설치를 지원하여 `05년도에 70%까지 설치할 수 있도록 하였으며, 향후 `09년까지 전국 모든 학교에 장애인 편의시설을 완비할 계획이다. `04년도부터 시행한 장애유아에 대한 유치원 학비지원에 이어 추가적인 지원으로 `05년도에 773개 일반유치원에 대해 특수교육용 교재․교구 구입비를 지원하였으며, 장애영역별 특성과 시대에 적합한 직업교육이 이루어질 수 있도록 122개 특수학교에 직

장애 등의 전반적인 의사소통에 문제를 가진 자의 잠재되어있는 언어능력을 최대한 개발시키며, 의사소통기술을 습득케 하여 일상생활에서 원만한 의사소통을 할 수 있도록 정상적인 언어발달을 유도한다. 또한 언어 능력을 진단하고 연령을 고려하여 이루어지며 일종의 재활훈련 프로그램이며, 구강 및 발성훈련 등을 전문적으로 치료하고 교육 실시하게 된다. 언어치료는 일반적으로 구어, 언어 및 음성장애를 진단하고 치료적 절차를 처방하고 수

수교육법(2008)에서는 의사소통장애를 첫째, 언어의 수용 및 표현능력이 인지 능력에 비하여 현저하게 부족한 사람, 둘째, 조음 능력이 현저히 부족하여 의사소통이 어려운 사람, 셋째, 말 유창성이 현저히 부족하여 의사소통이 어려운 사람, 넷째, 기능적 음성장애가 있어 의사소통이 어려운 사람 중에서 어느 하나에 해당하여 특별한 교육적 조치가 필요한 사람이라고 규정하고 있다. 따라서 본론에서는 언어장애와 치료에 대해 간략히 서술해 보겠다.

의사항2) 교수 실행 절차3) 다운증후군 특성 및 지도방법Ⅱ. 지적장애 1. 지적장애의 정의 2. 지적장애의 분류 3. 지적장애의 원인 1) 다운증후군2) 페닐케톤뇨증(phenylketonuria:PKU)3) 약체 X 증후군4) 프라더 -윌리 증후군 5) 두뇌손상4. 지적장애의 특성 5. 지적장애의 진단 Ⅲ. 지적 장애 통합교육의 실재 1. 통합교육을 위한 일반적 지침 2. 교사의 역할 및 교수 방법 3. 지원의 요구가 적은 경도 지적장애 아동을 위한 교수방법4. 지원의 요구가 많은