교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈

교육사회학 3학년 공통교육사회학 공통.hwp 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교육의 사회적 기능1) 문화유산의 전달기능2) 사회통합의 기능3) 사회화 기능 4) 사회통제 기능5) 사회충원의 기능6) 사회적 지위이동 촉진기능7) 사회개혁의 기능2. 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교1) 기능이론에 대한 개관2) 갈등이

갈등이론의 교육관과 사회관 5. 갈등이론의 하위이론들 6. 기능이론과 갈등이론의 비교 7. 해석적 접근 8. 상징적 상호작용이론 9. 근대 공교육제도의 특성과 학교교육의 한계Ⅱ. 대안학교1. 대안교육(학교)의 등장배경 및 정의 2. 대안학교의 특성 및 교육개념 3. 대안학교의 분류 4. 대안학교 사례 5. 대안학교의 한계 및 개선 방향 Ⅲ. 느낀점부록 대안학교의 설립, 운영에 관한 규정Ⅰ. 교육사회학의 이론적 배경1. 교육사회학의 성립과 전개1.

교육 등)교육성립의 조건(사회화 > 학습 > 교육. 피터스의 교육성립 조건- 규범적․인지적․과정적 준거)유사 개념의 비교(학습, 훈련, 교수, 교화)교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기능, 교육목적의 기능, 우리나라의 교육목적)2. 교육형태론평생교육의 이론적내용평생교육법의 내용과 개정내용그밖의 교육형태론성인교육전인교육가정교육영재교육조기교육특

대한 비판7. 기능주의와 관련된 사례8. 갈등주의의 기본입장9. 갈등주의와 학교교육에 관한 이론10. 학교교육을 비판하는 일리치와 라이머11. 갈등주의 이론에 대한 비판12. 기능주의와 갈등주의의 차이점과 공통점13. 갈등주의와 관련된 사례14. 우리들의 생각 15. 참고문헌기능주의 - 제 자리에서 제 몫 하기교육사회학은 교육현상을 사회학적 방법으로 기술, 분석, 설명하는 과학이라는 점에서 사회학의 주요 이론적 전망에 의거 교육 현상을 분석

사회. 문화적인 요인을 중심으로 학업성취를 설명하고 있다. 학업성취에서 개인적 유전적 요인을 강조하는 입장은 주로 기능론적인 관점이라고 볼 수 있고, 이와는 달리 사회 문화적인 구조적 요인을 강조하는 입장은 갈등론적 관점이라고 할 수 있다. 그러나 반드시 그렇게 도식적으로만 구분되는 것은 아니다. 각 이론에서 강조되는 요인도 학자에 따라서 또 다르게 설명되고 있다. 개인적. 심리적 요인으로는 지적인 능력 즉 지능을 가장 중요하게 취