[교육사회학] 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오-교육사회적기능, 기능이론강약점, 갈등이론강약점-
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개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 교육사회학 |
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공통 | 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오. |
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[교육사회학 3학년 공통 중간과제 참고자료]
교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오.
★★★★★ 한국방송통신대학교 2014년 2학기 교육사회학 공통 3학년, 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성하였습니다. 다른 자료처럼 중복되는 부분이 없으며 총 15페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 오랜 시간에 걸쳐 심혈을 기울여 과제를 작성하였습니다. 참고자료로 활용하시고 학업에 도움되셨으면 합니다.
- 목차
-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 사회적 기능
1) 문화유산의 전달기능
2) 사회통합의 기능
3) 사회화 기능
4) 사회통제 기능
5) 사회충원의 기능
6) 사회적 지위이동 촉진기능
7) 사회개혁의 기능
2. 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교
1) 기능이론에 대한 개관
2) 갈등이론에 대한 개관
3) 기능이론과 갈등이론의 비교
3. 기능이론의 강약점에 대해서 서술
1) 기능이론의 강점
2) 기능이론의 약점
① 입시교육의 문제점 간과
② 기능주의의 보수성
③ 갈등 외면
4. 갈등이론의 강약점에 대해서 서술
1) 갈등이론의 강점
2) 갈등이론의 약점
① 이분법적 세계관에 기인한 교육의 기능 간과
② 교육의 공헌 무시
③ 일방적 결정론의 문제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
기능이론은 사회를 생물에 비유하는데, 인간의 인체가 여러 기관들이 각각의 맡은 바 기능을 수행함으로써 인체의 생존과 활동을 가능하게 하듯이 사회 역시 각각의 하위 요소들이 기능을 순조롭게 수행함으로써 안정과 균형을 유지하게 된다고 본다. 이에 반해 갈등이론은 사회를 인간과 인간의 관계체제로 보는데 인간의 사회적 관계는 조화와 질서를 이루고 통합과 균형을 유지하기도 하지만 분열과 대립의 관계로 또는 상반된 의견의 불일치와 적대적 관계로 발전하기도 한다고 본다. 그리고 기능이론에서는 갈등 상황이나 집단 간의 대립과 같은 사회문제를 부정적이고 불필요한 것으로 간주하지만 갈등이론에서는 갈등과 대립을 사회적 병리현상이 아닌 불가피한 것으로 전제하기 때문에 갈등과 경쟁을 통해서 사회발전이 이루어진다고 인식한다. 기능이론과 갈등이론은 교육의 사회적 기능에 대해서도 상반된 견해를 보이고 있는데 지금부터 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하도록 하겠다.
- 참고문헌
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송명자, 발달심리학, 학지사, 2008.
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천성문, 박명숙 외 3명, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
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곽금주 외 공저, 아동발달 심리학, 박학사, 2006.
최경숙 저, 아동발달심리학, 교문사, 2006.
이화도 저, 유아인지발달, 창지사, 2009.
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