[교육평등] 교육에서의 기회평등 - 기여입학제를 중심으로

교육과정이었을 때죠. 선지원 후시험제. 정말 과거시험 보러 학교가는 것 가더라구요 기회는 딱 한번 후덜덜- 떨어지면 후기. 그러나 대학이 별로 없어요.- 울형 영어를 참 잘했는데 대학에 입학할 때는 알아주지 않더라구요. -지금까지 얼마나 다양하게 입시제도가 변해 왔을까? 제4차부터 제7차까지 알아보겠습니다.과연 입시제도의 변화가 우리의 삶 속에 어떤 영향을 끼쳐왔을까? 긍정적? 부정적? 그렇다면 입시제도의 어떤 대안들과 발전방안이

입학제의 개념을 바탕으로 한다. 따라서 본 논문은 물질적 기여를 중심으로 기여입학제의 정당성을 확인하고자 한다. 또한 본론에 들어가기에 앞서 발표자는 기여입학제에 대해 찬성 입장이라는 것을 먼저 밝힌다.본론1) 기여입학제에 관한 찬성논리기여입학제에 찬성하는 측의 논의는 다음과 같다. 첫째, 기여입학제는 대학이 자율권을 찾을 수 있는 계기가 될 수 있다. 헌법 제31조 4항인 교육의 자주성전문성정치적 중립성 및 대학의 자율성은

교육의 평등 Ⅳ. 기여 입학제 1. 기여 입학제란 2. 기여 입학제에 관한 논란   3. 기여입학제 도입의 현실 4. 기여입학제에 관한 일반적․ 부정적 시각 5. 사학의 재정난 문제에 따른 최후책이라는 주장과 이에 관한 견해 Ⅴ. 나오며 Ⅰ. 들어가며교육 평등의 개념과 지향하는 교육기회균등이 우리의 교육현실 속에서 어떻게 실천되고 있으며 그 문제점은 무엇이 있는지 알아보기 위해 기여 입학제도를 중심으로 그 사회적 논란과정을 살펴봄으로써

♣ 목 차 ♣Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 기회균등에서의 교육평등이론1. 기능론적 선발과 배치이론2. 갈등론적 선발과 배치이론3.기능론과 갈등론의 선발관에 관한 주요쟁점과 차이점Ⅲ. 헌법에서 바라본 교육의 평등Ⅳ. 기여 입학제1. 기여 입학제란2. 기여 입학제에 관한 논란3. 기여입학제 도입의 현실 4. 기여입학제에 관한 일반적 부정적 시각5. 사학의 재정난 문제에 따른 최후책이라는 주장과 이에 관한 견해Ⅴ. 나오며 Ⅰ. 들어가며현대 민주주의

평등할 수 없다. 직업의 평등, 소비의 평등, 교육의 평등을 궁극적 목표로 하고 현존하는 능력과 재능의 불평등을 쓸어버리는 것은 바람직하지 못하고 실현 불가능한 일이다. 그러나 가치적, 규범적 개념에서 볼 때 인간 존엄성의 차원에서 모든 인간은 평등해야 하며 동시에 동등한 대우를 받아야 한다는 당위적 명제에 이르게 되며 이것은 평등주의자들의 중심 과제인 것이다.평등은 기회균등과 깊은 관계가 있다. 기회의 균등은 사회의 각 구성원이