생활과심리학_1 상관관계와 인과관계의 차이점에 대하여 설명하시오 2 대표적인 신경전달물질의 예시를 2개만 들고 그 기능과 특징을 설명하시오 3 인간의 수면 단계에 대하여 설명하시오 4 피아제의 인지발달 이론에 대하여 자세히 설명하시오 5 콜버그의 도덕성 발달 단계에 대하여 설명하시오 6 파블로식 조건형성과 조작적 조건형성의 차이를 설명

인간 이해에 있어 환경적 또는 문화적 요인을 무시한다.답: X12. 다음 중 그 기능이 다른 방어기제는?답: 승화13. 도박은 (변동비율)의 강화계획의 좋은 예이다.14. 프로이드는 건강한 정신건강의 지표로 사랑할 수 있는 능력과 (일)할 수 있는 능력을들었다.15. 인간발달에 대한 다음 진술 중 옳은 것을 모두 고르시오.답:②발달의 어떤 측면도 유전 또는 환경 중 어느 하나에 의해 전적으로 영향 받지 않는다.③피아제의 인지발달이론에 의하면 전조

그 발생과정을 철저하게 규명한다.2.자료수집과분석방법에따른분류: 질적연구: 행동연구/ 근거이론연구/ 문화기술연구양적연구: 실험연구:조작연구,실험연구 /비실험연구:비조작적연구,기술연구,자연적연구3.일반적인연구설계에따른분류: 상관연구: 배경과언어, 엄마의학력과 아이의언어구사 관계 등실험연구: 실험실연구, 현장실험(자연적실험)4.실제발달연구방법관찰법 자기보고식연구-면접법,질문지법,검사 사례연구 문화

2. 도덕단계에 대한 이론적 기술.3. 네 개의 도덕적 定位와 단계내의 더 큰 평형을 향한 이동.4. 인지발달이론에서 본 도덕발달의 환경적 자극의 특성.5. 도덕발달과 자아발달 Ⅵ. 인지성장과 도덕발달 Ⅶ. 콜버그의 인지적 도덕성 발달론의 이론적 구조. 1. 형식주의 2. 능동적 인간. 3. 구조주의. Ⅷ. 콜버그 이론의 비판.*결론 및 감상*출처Ⅰ.콜버그의 도덕교육 이론에 대하여1. 도덕발달이론의 이론적 배경. 가. 피아제의 도덕발달의 인지적 접근

발달이론발달이론 프로이트의 성격발달이론, 에릭슨의 정서발달이론, 피아제의 인지발달이론, 해비거스트의 발달과업이론, 비고츠키의 인지발달이론, 콜버그의 도덕성발달이론목차발달이론I. 프로이트의 성격발달이론1. 구강기(0~2세)2. 항문기(2~3세)3. 남근기(3~5세)4. 잠복기(5~11세)5. 생식기(11세 이후)II. 에릭슨의 정서발달이론1. 신뢰감 대 불신감(0~1세)2. 자율성 대 의문, 수치(2~3세)3. 주도성 대 죄의식(4~5세)4. 근면성 대 열등감(6~11세)5. 정

교육심리학1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명1) 콜버그 도덕성의 개념2) 도덕발달 단계의 특징3) 콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달 단계2. 교육