부모교육론_아동의 행동을 변화시키는데 보상과 처벌이 어떤 역할을 하는지 알아보시오

보상, 과제곤란도 등)에서 찾느냐의 문제.2. 원인의 안정성 차원 : 원인이 시간이 경과되거나 상황이 바뀌어도 비교적 항상 성을 띠는 안정적인 것이냐 아니면 때와 장소에 따라 수시로 변화될 수 있는 불안정적인 것이냐의 문제.3. 원인의 통제 가능성 차원 : 원인이 학생의 의지에 의해 통제될 수 있느냐, 통제 될 수 없느냐의 문제.(4) 사회인지학습 동기이론 - 자아효능감이론사회인지적 학습이론은 행동주의 접근과 인지적 접근을 통합한 것으로 자

론적 기반을 형성하는데 도움을 주었다. 그 중에서도 지역사회복지 실천모델의 개발에 가장 직접적으로 많은 영향을 미친 것은 인보관 운동과 자선조직협회 운동이라고 할 수 있다. 미국의 경우 인보관 운동은 새 이민자들의 지역사회를 변화시키고 경제․사회개발을 지원하면서 공동체를 강화시키는 역할을 하였다. 인보관은 교육개혁, 환경운동, 프로그램 개발, 집단 내 관계개선, 사회․경제 개발 등의 영역에 관여하면서 지역사회조직, 기획, 개발

아동들을 위한 성교육의 내용과 방법들에 대해 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 성교육의 목표 및 지도내용1) 성교육의 목표성교육은 어린이와 청소년들에게 인간의 성에 대한 올바른 지식과 태도 및 바람직한 가치관을 가지게 하며, 성과 관련된 어려운 문제들을 합리적으로 해결하는 능력을 길러 주는데 목적을 둔다. 이러한 목표아래 초등학교 성교육에서는 다음과 같은 구체적인 목표를 가르칠 수 있다.(1) 자신의 신체적, 정신적 변화를 이해하고 자

역할이란 그 어떤 것보다 큰 영향력을 발휘한다. 이 때문에 부모는 아이들의 양육에 대한 전반적인 지식과 정보를 급변하는 사회에 걸맞게 끝임없이 배우고 익혀 나가야 할것이다. 어린이들이 문제를 일으키는 원인은 전적으로 부모의 책임이거나 부모의 잘못이 아니라 양자 모두가 문제를 다루고 해결하는 기술이 모자라기 때문에 부모의 역할을 효율적으로 수행해 나가려면 의도적인 교육에 의해 학습되어져야 한다 하겠다. 특히 과학적인 아동양육

행동의 구체적인 결과에 따라서 올바른 일인지 아닌지를 결정한다. 이 단계의 유아들은 자기중심적인 사고를 하며, 심리적인 요인보다는 물리적인 요인에 의해 행동을 결정하며 사용하는 도덕적 기준은 일반적으로 외부적인 것이다. 그래서 보상을 받는 행동은 옳은 것이고 반대로 벌을 받는 행동은 나쁜 것이라 생각한다.3. 부모의 역할유아의 도덕 판단 길러주기 위한 부모의 역할로는 도덕적 행위의 논리적 근거를 따지는 교육이 필요하다. 어려서