인간의 발달과정 이론에 대해서 설명해 보시오. 여러 발달이론 중 자신의 발달 과정에 비추

중에서 신체적으로나 정신적으로 가장 큰 변화를 겪는 시기라는 것이다.청소년기의 변화의 특성이 청소년 자신의 통제능력 범위 밖에서 이루어지는 인간이라면 누구나 피할 수 없는 발달과정상의 일이므로 청소년 스스로가 자신의 감정을 잘 이해하고 자신의 행동에 관해서 그 원인을 논리적으로 설명하는 것도 매우 어려운 일이다. 청소년기의 이러한 특성은 사회적으로 청소년에 대한 현재의 평가를 부정적으로 하거나 유보하는 요인으로 작용하고

발달에 관한 중요한 관점으로 여러 가지가 있다. 그 중 Piaget는 인지발달에 대한 주요 이론을 최초로 제시했으며 인지발달에 대한 우리의 지식을 향상시키는데 질적으로나 양적으로 실로 엄청난 기여를 했다.Piaget는 인간의 인지를 유기체의 복잡한 환경에 대한 생물학적 적응의 특수 형태로 보고 있다. 그래서 인지체계가 외부세계와 어떻게 상호 작용하느냐에 대한 Piaget의 생각은 동화와 조절의 상호작용을 통해 환경에 적응하는 과정으로 인지가 발

인간중심주의적 민주적 가치체계로 분류 비교하였다. 아지리스는 많은 사람들이 작업환경에서 성숙된 인간으로 대접받지 못하고 있다는 점을 직시하고 관리방법이 인간행위나 개인적 성장에 미치는 영향에 대해서 연구하였다. 그는 한 인간이 미성숙한 어린이에서 성숙한 어른으로 성장하는 과정에서 개인의 퍼스낼리티(personality)는 7가지 차원에서 변화가 일어난다고 주장하였다. 이 장에서는 아지리스의 미성숙 성숙이론을 근거로 해서 자신이 속

과정을 이해하는데 인지발달이론은 매우 중요하다. 아래에서는 아동의 사고와 논리의 발달과정에 대한 가장 유력한 이론은 삐아제의 인지발달 4단계 이론인데 그 이론을 간략히 요약하고 그 외 현대 등장한 인지발달 이론들에 대해 살펴보고자한다. Ⅱ 본론1. 삐아제의 인지발달 4단계 이론삐아제는 지적 조직과 지적적응을 평형, 도식, 동화, 조절 네 가지 개념을 사용하여 인간의 인지발달과정을 설명한다. 평형은 인간이 생존하기 위해서 자신의 내

형태치료이론Frederick S. (Fritz) Perls (1893-1970)펄스는 형태치료의 창시자이고 이를 발달시킨 학자이다. 그는 베를린의 중하층의 유태인 가정에서 태어났으며 그의 부모들에게 고통을 주는 존재조서 자신을 동일시했다. 그는 중학교 1학년에서 두 번 낙제했으며 권위가 주는 어려움 때문에 학교를 떠났다. 그러나 간신히 학업을 마치고 정신의학의 전문의로서 M. D.를 받았다. 1916년 독일군에 입대하여 제1차 세계대전 중 군의관으로 복무하였다.전후에 그는