특정 평생교육기관을 선정한 후 그 기관에서 운영하는 프로그램 하나를 정하여 분석

운영관리의 유의사항Ⅳ. 프로그램 운영방법1. 프로그램 일정2. 자원확보3. 예산편성Ⅴ. 나가며참고문헌표 및 그림목차표 1 > Boone(1985), 프로그램 실행 및 운영의 원리표 2 > 프로그램 운영 준비단계에서의 관리 과업표 3 > 프로그램 운영 실시단계에서의 관리 과업표 4 > 프로그램 운영 관리의 영역표 5 > 프로그램 설계에 있어서의 평생교육사의 고려 요소표 6 > 강의지도안에 포함되어야 할 내용표 7 > 프로그램 관련 비용 산출표 8 > 성인교육 기관

하나, 이는 단지 프로그램의 소개 정도에 그치고 있어 프로그램의 내용, 관련기관, 근거법규, 프로그램의 효과 등에 관한 상세한 자료는 별로 많지 않다. 이에 본 연구에서는 주요 외국의 가출청소년 문제에 관한 실태나 프로그램을 상세하게 소개함으로써 우리 나라의 상황에 부합되는 가출청소년 프로그램의 개발 및 운영에 도움이 되는 자료를 정리하고자 한다. 따라서 본 연구에서는 미국, 독일, 호주, 일본의 4개국을 주요 국가로 선정하여 가출청소

후계세대로 성장할 수 있도록 노력하여야 한다.  ② 가정은 학교 및 청소년 관련 기관 등에서 실시하는 교육프로그램에 청소년과 함께 참여하는 등 청소년을 바르게 육성하기 위하여적극적으로 노력하여야 한다.  ③ 가정은 정보통신망을 이용한 유해매체물의 접촉 등 청소년 유해환경으로부터 청소년을 보호하기 위하여 필요한 노력을 하여야 한다.  ④ 가정의 무관심방치억압 또는 폭력 등이 원인이 되어 청소년이 가출 하거나 비행을

그런 인식이 강하게 남아 있다. 그러나 젊은 세대는 맞벌이의 증가로 인해 남자들도 많은 부분 가사를 분담해서 하고 있다. 여성 지위의 객관적인 척도는 ‘제도화’ 에 있는데 일반적으로 가족 내의 역할 분담에 대한 ‘제도화’의 정도에 따라 부부간의 권력구조를 분석하는데 일상적인 쇼핑, 여행계획의 수립, 아이 교육 문제등에 있어 부부가 어느 정도 의사결정력이 있는가를 조사하여 (1)자율형 ,(2)남편 우위형 ,(3)아내 우위형 ,(4)일치형의 네 가지

교육개혁위원회가 1996년 가상대학을 미래의 지식, 정보사회에 대비한 신대학모형으로서 제시한 이래 교육부에서는 1998년에 65개 대학교, 14개 업체를 참여시켜 ‘사이버대학 실험운영기관(46개 대학교)’과 ‘ 사이버대학 시범운영기관(19개 대학교)’을 선정하여 (표 1) 사이버 캠퍼스를 시작하기에 이르렀다(한정선,1999). 이들 중 대부분의 대학은 업체나 타 대학교와 손을 잡고 컨소시엄 형태로 운영을 하나, 대학교(8개 대학교) 자체 내에서 단독으로 사