지체장애 아동에 대한 교육적 조치
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지체장애자에 대한 교육적 조치로서는 현재 크게 두 가지로 대별하여 생각해 볼 수 있다. 즉, 하나는 치료기간을 중심으로 세운 기준에 따른 교육적 조치이며, 다른 하나는 장애의 정도와 부위를 중심으로 세운 기준에 의거하여 교육적 조치를 시행하는 경우다.
따라서 치료기간을 기준으로 한 교육적 조치는
1/ 매우 장기간에 걸쳐 병증상이 지속하든지 자주 재발하는 자 또는 종신불치로서 기능장애가 매우 중증이고 고도한 아동(자)은 취학 면제를 고려한다.
2/ 2년 이상의 장기간 치료를 요하는 아동(자)은 특수학교에 취학시켜 교육과 치료를 받도록 조치함이 바람직하다.
- 참고문헌
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* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
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장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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