학습장애의 원인

학습장애아동 스스로도 자신의 사회적 기능이 사회적 기능이 사회적 문제에 해결기술의 결함뿐만 아니라 의사소통 능력의 결핍에 의해 부정적 영향을 받는다고 지각.1. 자존감 결여2. 자신의 성공과 실패는 자신의 노력보다는 운과 기회 때문이라고 생각.4-2. 사회 기술 결함이 주는 영향5. 학 습 장 애 의 원 인학습장애의 원인으로는 유전적요인, 뇌의 기제, 환경적 영향 그리고 감각적, 인지적 결함 있다.유전적 요인뇌의 기제감각적, 인지적 결함

장애상황1. 장애유형 : 학습장애2. 장애원인 : 이 아동은 조기출산과 저체중으로 출산되긴 했지만 단순히 이를 원인으로 볼 수 없다. 결론적으로 정확한 이유를 알 수 없다.5. 특이사항 : 경도 비만가정환경1. 가족상황 : 부(○), 모(○), 형(), 제(○), 자(), 매()2. 생활정도 : 상(), 중(), 하(○) 3. 특이사항 : 부모가 맞벌이를 하고, 아동의 학교생활에 관심이 적다. 그리고 아동의 어머니는 지능이 일반인에 비해 낮은 것으로 보인다. 쌍둥이 동생이 있는데

학습부진아에 대한 적절한 처치가 부족해지고 이들의 학습의욕 상실이나 학습결손을 방치하면 일탈의 가능성이 높아지고 보상교육의 시기가 지연됨에 따라 교정ㆍ보완의 가능성이 줄어들므로 학습부진아의 교육적 처치가 중요한 문제로 부각함에 따라 교육자들이 보다 효율적인 상담기법을 배움으로서 정상아들에게는 잠재력개발의 독려와 학습부진아에게는 학습장애원인의 탐색을 통한 극복을 조력, 학습문제로 야기되는 부정적 자아개념의 예방

2016학년도 2학기 과제물특수아교육과제 유형: (A)형과제: 정신지체(지적장애), 학습장애, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.(학습장애)목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학습장애의 개념2. 학습장애의 원인3. 학습장애의 특성4. 학습장애의 판별 및 평가방법1) 학습장애의 판별기법2) 학습장애 진단5. 학습장애아동의 교육방법1) 통합교육을 위