영재아동 교육의 문제점과 과제 및 전망

교육이해를 위한 특수교사와 원적교사와의 합동 연수Ⅴ. 장애인통합교육의 재구조화1. 명칭 붙임2. 배치 심사 및 배치3. 부모 교육4. 주류학급의 특수교육 요구 아동 수5. 교원 양성 체제6. 주류학급 담당교사7. 통합교육 지원체제Ⅵ. 장애인통합교육의 실천1. 통합교육 연간 운영계획 수립2. 통합교육 실천 내용1) 통합교육 시간 운영2) 통합교육의 실제3) 통합교육 평가 및 환류Ⅶ. 장애인통합교육의 문제점1. 통합교육의 과제2. 통합교육 접근

문제점 및 개선과제, 관련 사이트, 책, 관련 기사, 심리검사까지 알아보자.Ⅱ. 본론제 1장 진로상담의 기초1. 진로상담의 정의진로상담은 내담자의 진로선택, 진로결정 등 진로발달을 도와주는 체계적이고 전문적인 상담활동이다. 진로란 생애 경력 직업 등으로 해석이 되지만, 일반적으로 개인의 장래 미래에 대한 전망 등으로 인식된다. 또한 진로란 생애 직업 발달, 과정, 내용을 가리키는 포괄적인 용어이다. 누구나 자신의 미래가 어떻게 전

영재교육의 현황, 문제점, 우리나라 영재교육의 개선과제1. 영재성의 개념(이미지출처: http://blog.naver.com/kaily87)영재성에 대한 정의는 영재판별의 기준이 될 뿐 아니라 영재교육의 목표와 교육과정, 교육방법, 교육평가 등 교육의 전반적인 내용의 기초로서 매우 중요한 문제라고 할 수 있다. 그럼에도 불구하고 영재성을 규정하는 정의는 매우 다양하며 아직까지 일치된 견해를 도출하지 못하고 있다.Marland(1972)는 영재성이란 뛰어난 능력을 가지고 있

아동의 전인적인 발달을 돕고 복지를 향상시킴 → 교육적 활동을 포함한 교육보호의 개념① 영유아가 연령별 발달 단계에 따라 올바르게 성장 육성될 수 있도록 적정한 보육환경과 보육 서비스를 제공하는 아동 중심의 정책② 저소득층 및 한부모 가정의 약화된 아동 양육기능을 보완③ 맞벌이 세대의 경제적, 사회적 활동을 지원함으로써 근로 소득 창출을 통한 중산계층으로 상승할 수 있게 함으로서 빈부 격차를 해소하고 중산층의 저변을 확대(2

Ⅰ. 서 론Ⅱ. 일반적인 영재판별방법 및 도구1. 표준화 검사에 의한 방법2. 관찰 또는 지명에 의한 방법3. 행동이나 산출물에 의한 방법4. 학생/교사의 자기 보고서Ⅲ. 한국의 영재교육 및 문제점1. 일반 학교의 영재교육2. 교육청의 영재교육 프로그램3. 우리 나라 영재교육의 문제점Ⅲ. 영재교육과정 모형 분석1. Renzulli의 심화학습 3단계 모형 (Enrichment Triad Model) 2. 학교전체 심화학습모형 (Schoolwide Enrichment Model: SEM) 3. 다중메뉴모형 (Multiple Menu Model