주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동들이 늘어나고 있는 추세입니다. 증가하는 구체적인 이유가

행동 그리고 과잉행동의 성향을 주로 나타내는 행동장애이다. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)는 아동기의 가장 흔한 장애 중 하나로써 학령기 아동의 약 3～10%(한 학급의 1～3명정도)의 높은 출현율을 보인다. ADHD의 발생원인은 주로 유전적 요인, 환경적 요인, 뇌기능 손상 등의 이유로 나타났으며 특히 가정 환경이 복잡하고 부모의 도덕적 훈련이 모자랄 때 아동이 산만해진다고 보고 있다. ADHD 아동들은 갈수록 늘어나고 있는 추세이고, 세상과 접촉하

있는 장애아동들에 대한 교육 과정을 리모델링 해보면 어떨까 하는 생각을 하게 되었다. 그중에서도 근래 들어 더욱 늘어나고 있는 정서장애 아동들에 대해 해보자고 의견을 모았다. 현대 사회가 나아가고 있는 방향에 따라 이 아동들은 물론 어른들까지도 정서장애를 많이 호소하는 편이다. 선천적인 이유도 있겠고 과거보다 현재 가족 간의 유대감이 떨어지고 그런 가운데 서로에 대한 애정결핍으로 정서장애가 증가하고 있는 추세에서 이 문제는 우

있는 것으로 밝혀졌다. 유아 및 아동기에는 남아의 유병율이 여아의 경우보다 약 3배 정도 높은 반면, 성인기 ADHD의 유병율은 성별에 따른 차이가 별로 없다. 아동 ADHD환자의 유병율 3~8% 및 성인기까지 ADHD 지속 확률 30~70%를 감안하여 산출하면 성인 ADHD의 유병율은 약 0.9~5.6%로 추산할 수 있으며, 실제로 성인의 약 2% 정도가 ADHD환자인 것으로 보고 있다. 1. ADHD의 정의주의력 결핍/과잉행동 장애(Attention Deficit / Hyperactivity Disorder, ADHD)는 아동기에 가장 일반

있는 것으로 조사됐다.도교육청은 학생들의 질병 원인으로 공부로 인한 스트레스, 불규칙한 식사, 많은 인스턴트 식품 섭취, 운동시간 부족 및 인터넷 사용시간 증가, 환경의 변화 등 때문으로 분석하고 있다.인천일보 2007-05-18최모란기자‘초중고 100명중 12명 주의력 결핍” ◆ 인천지역 초중고교생은 100명 중 12.7명꼴로 주의가 산만해 학업이나 과제에 집중하지 못하는 ‘주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)’ 증상◆일선 학교에선 수업방해, 교내폭력

있는 사회적규범을 강화시키는 방법이 있다. 전자는 현실적으로 타당성이 낮고 후자의 방법을 집중적으로 연구하는 것이 필요할 것으로 판단된다. 구체적인 해결책으로는 스마트폰의 과다한 사용은 정신적, 신체적, 사회적, 경제적인 면에서 건강하지 못하다는 것을 캠페인이나 공익광고, 혹은 학교교육, 상담 등을 통해 인지시키도록 하고, 자녀를 둔 성인에게 부모교육을 시킴으로써 자녀의 지나친 스마트폰 사용을 통제할 수 있도록 도와주는 방법