교육과정이란 교육과정 개발모형 전통적 교육과정 교육과정 개발절차

교육과정의 복잡한 성격을 밝히고자 한다. 그리고 교육과정을 사회학의 관점에서 설명하는 몇 가지 이론을 살펴보도록 하자. 1. 교육과정사회학의 전개교육과정사회학은 학교교육에서 가르쳐지고 학습되어지는 교육과정을 지식사회학적으로 분석하고 이에 대한 설명을 체계화하고자 하는 해석학적 패러다임의 교육사회학 이론이다. 그런데 1950년대 개발의 시대에 널리 받아들여졌던 기능주의 교육사회학은 교육과정을 객관성ㆍ보편성ㆍ공정성ㆍ정

전통적 도덕이야기형: 삶의 의미 회복과 가치 덕목 전수나. 도덕딜레마 이야기형: 역할채택과 도덕적 추론능력 함양다. 도덕적 자기 경험이야기형 : 도덕적 권위감과 책임의식 발달라. 문학적 도덕 이야기형마. 도덕 글쓰기 이야기형바. 도덕 영상물 이야기형5. 도덕 이야기하기 교수․학습 모형Ⅲ. 연구방법1. 연구가설2. 연구대상3. 연구설계4. 연구절차5. 측정도구가. 덕성 검사 도구 개발나. 질적 측정 도구 다. 도덕적 자기 경험 이야기법6.

모형2)상황적 학습모형3)인지적 유연성모형3.수업이 실제1)교육과정의 개발2)교수학습 환경의 구성3)수업의 절차 및 방법4)교수-학습에서의 평가1. 구성주의학습이론의 기초 1) 구성주의학습이란? 학습자가 기존의 학습을 바탕으로 새로운 지식을 창출 → 지식은 발견된 것이 아니라 인간이 완성시키는 것분류전통적 관점구성주의적 관점교사 역할지식 전수학생들이 학습을 구성하도록 경험제공, 학습을 촉진학생 역할지식을 수동적으

과정에 대하여 일관된 방법으로 기술하고 설명해주는 논리체계1) 전통적 합리성 이론프로그램 개발과정을 기술적 생산과정으로 간주교육의 효율성과 합리성 증진을 위해 프로그램 개발의 절차에 관한 기술공학적 지식을 제공하는 데 중점을 둠테일러(R.Tyler)의 이론에 토대를 두고 있으며, 절차적인과정을 강조함→ 학습목표, 학습 경험, 학습 경험의 조직, 학습 경험의 평가1) 전통적 합리성 이론 테일러(R.Tyler)가 제시한 프로그램 개발 모형 (19

전통적 합리성 이론 프로그램 개발과정을 기술적 생산과정으로 간주하고 있는 이론 교육의 효율성과 합리성을 증진시키기 위해서 프로그램 개발의 절차에 관한 기술공학적 지식을 제공하는 데 중점을 둠 테일러(R.Tyler)의 이론에 토대를 두고 있으며, 학습목표, 학습 경험, 학습 경험의 조직, 학습 경험의 평가로 이어지는 절차적인 과정을 강조함 테일러(R.Tyler)가 제시한 프로그램 개발 모형 (1949)⓵ 학교는 어떤 교육목적을 성취하고자 하는가