언어발달이론 언어발달과정 행동주의이론 생득주의이론

발달이론I. 행동주의이론II. 생득주의이론III. 상호작용주의이론* 참고문헌언어발달이론언어 발달을 설명하는 이론은 언어 발달이 유전과 환경요인에 의해 어떻게 영향을 받는가에 따라 여러 가지 이론으로 설명된다. 현재 대두되고 있는 대표적인 이론은 크게 세 가지로 나눠질 수 있다.첫째는, 언어는 경험적인 훈련에 의한 후천적으로 강화된 환경의 결과라는 입장-학습이론둘째는, 선천적이고 생득적인 능력으로서 지적 성장과 성숙의 과정이

발달에 영향을 주는 요인(강화물)으로서 후천적, 환경론적인 요소를 강조하고 있는 것이다. 이와 같은 행동주의 이론에 대해 1950년대 말과 1960년대 초에 이르러 언어 심리학자들과 언어학자들은 언어습득에 관한 강화나 모방기제만으로 유아의 언어 획득을 설명하는 점에 대하여 비판적인 견해를 취하였다.2) 생득주의 이론1950년대 말과 1960년대에 행동주의 이론의 제한점이 제기되면서, 언어의 형태와 이들 형태의 표현에 있어서의 기초적인 정신과정

언어획득기제에 의하여 언어가 발달한다는 생득주의, 그리고 언어발달은 학습과 모방으로 언어가 발달한다면서 환경을 가장 우선시 하는 행동주의, 그리고 유아의 언어발달에 있어서 환경과 유아 자신의 능동적인 역할을 중요시하면서 인지 과정을 강조하는 입장인 상호작용주의가 있다. 이에 본론에서는 언어지도의 3가지 접근법 중 생득주의와 행동주의를 선택하여 이론을 설명하고 두 이론의 접근법을 비교하고자 한다. Ⅱ. 본론1. 생득주의 이론

언어지도언어발달의 3가지 이론의 각 특징과 장단점을 비교하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론(1) 행동주의 언어발달이론의 특징과 장단점(2) 생득주의 언어발달이론의 특징과 장단점(3) 상호작용주의 언어발달이론의 특징과 장단점Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론아이가 태어나서 언어를 습득하는 과정은 일정한 단계를 거쳐 진행하고 발달한다. 세계 여러 지역의 각기 다른 언어를 사용하는 아이들을 살펴보아도 동일한 일련의 과정을 통해 성인이 사

언어는 교육의 주체가 되기도 하고, 언어를 통해 대부분의 교육이 이루어지고 있기 때문에 언어 교육은 교육의 의미 전체를 포함하고 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 출생 이후 인간은 언어를 습득하게 되며 여러 과정을 통해 언어 발달을 이루게 되고, 이러한 언어 습득과 발달은 환경과 유전의 영향 중 어느 쪽에 더 많은 비중을 두고 이해하느냐에 따라 크게 세 가지로 분류된다. 이에 따라 본론에서는 언어습득이론 중 행동주의 이론, 생득주의 이