발달심리학 태아기발달과유아기 Piaget의인지발달이론 VYGOTSKY Kohlberg의 도덕적 추론 이론 Erikson의 심리사회적 발달이론

이론과 자기지각이론은 원칙과 해석방법이 모두 비슷하다.②인지부조화이론은 최초의 태도와 무관하며 행위에 의해 야기되는 어떠한 부조화도 없다고 설명하고 있다.③자기지각이론은 어떤 사람의 행위와 최초 태도사이의 부조화가 태도의 변화를 초래하는 동기가 된다고 보는 것이다.④자기지각이론은 자기의 태도를 바꾸는 것이 아니고, 자신의 행동을 관찰한 다음 자기의 태도가 어떤 것이라고 추론하는 것으로 동기유발 과정이 없다.6. 사회적

아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동목 차Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 도덕성 발달에 관한 제 이론1. 정신분석학적 관점1) 푸라우드(Sigmund Freud)의 성격발달 이론가. 성격발달 이론나. 성격발달의 단계 2. 심리사회이론적 관점1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회이론가. 에릭슨(Erikson)의 심리사회이론의 기본가정나. 에릭슨(Erikson)의 심리사회이론다. 에릭슨(Erikson)의 발달 단계3. 인지발달 이론적인 관점1)피아제(Piaget)의 도덕성 발달이론가. 피아제 Jean Piaget

의 사회성 발달은 유아가 속해 있는 사회의 다른 구성원들이 적절하다고 생각하는 신념, 행동, 가치를 습득해 가는 것이다. 사회성 발달이 적절히 이루어져야 유아들이 한 사회의 구성원으로서 적응해 나갈 수 있게 된다. 이렇게 사회의 신념, 행동, 가치를 습득하는 것은 유아기의 중요한 과제이며, 바로 그러한 과정을 사회화 과정이라 한다. 다음은 유아의 사회성 발달이 어떻게 이루어지는 사회학습이론, 정신분석이론, 인지발달이론, 비교행동이론

발달한다. 특정한 단계에서 성장을 멈추거나 비정상적인 성장의 과정을 거치는 사례도 있으나 대부분의 경우는 일반화할 수 있는 발달단계를 거친다. 그 발달 과정을 통상 아동기, 유년기, 청소년기, 성년기 등으로 구분하는데, 본 문은 매우 세분하여 발달단계를 구준하고 있다. 너무 자세하게 언급하고 있으므로 오히려 혼란스러울 정도이다. 인간의 발달이 매우 다양하고 정교하게 진행되기 때문일 것이다. 특히 태아기와 유아기를 중시하고 있느데

Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론, Bandurad의 사회학습이론, Lorenz의 동물생태학, Piaget의 인지이론, Kohlberg의 도덕발달이론, Chomsky의 생득적 언어발달이론, Erikson의 심리사회적 이론, 정보처리이론, Sternberg의 삼원지능이론에 대해 정리하고 본인이 지지하는 이론은 무엇이며 그 이유는 무엇인지를 기술하시오.1. Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론행동주의는 인간의 행동은 객관적 환경조건에 의하여 형성된다고 가정한다. 행동주의는 파블로프, 왓슨