성과증진을위한학습개념의응용 고전적조건화와조작적조건화 강화의상황요인 긍정적강화 부적적강화 사회적학습이론

조작적 조건화의 기본원리자극일반화와 변별, 소거, 자발적 회복 등의 현상은 고전적 조건현상에서 설명되었으므로 여기서는 조작적 조건형성에서 가장 중요한 개념인 강화에 대해 설명한다.(1) 강화(reinforcement)의 유형강화(reinforcement)란, 반응을 강화시키는 것으로, 행동의 발생빈도와 반응행동을 강화시키는 것을 의미하고, ‘정적 강화(positive reinforcement)’와 ‘부적 강화(negative reinforcement)’로 나뉜다.정적 강화란, 어떤 행동 후에 긍정적이고 유

위한 행동수정 모델의 여러 가지 기술이나 테크닉은 다음의 11가지 기본원리에 근거하고 있다.․ 조절이론 : 유아기에서 성인기에 이르기까지 사람에게 타인과 자기 자신에 의한 조절(특히 언어적 조절)은 행동을 이끌어내는 강력한 유인으로 작용한다.․ 조작적 행동 : 조작적 행동은 결과에 영행을 받는다. 인간의 행동은 그 행동의 결과가 유쾌한 것이면 강화되고 불쾌한 것이면 감소, 소거된다.․ 긍정적 강화 : 긍정적 강화는 행동의 발생빈도와

학습이론》을 출간하였다. 그 밖의 저서로는 《공격:사회학습분석 Aggression:A Social Learning Analysis》(1973), 《변화하는 사회 속에서의 자기효능 Self-Efficacy in Changing Societies》(1995), 《자기효능》(1997) 등이 있다.미국심리학회 우수과학공헌상(1980)손다이크상(1999)심리학상(2004) 등을 받았다.⑵ 주요 개념 인간 행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다. 접근 방법① 고전적 조건화② 조작적 조건화③ 인지적 학습인간이 환경적 자극에 수

가정학과 3학년 인간행동과사회환경 A형고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 공통점과 차이점을 설명하시오.Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론가. 고전적 조건화1.고전적 조건화의 이론적 배경 2.고전적 조건화 모델의 특징3.고전적 모델화의 성공 요소4.고전적 설득 모델의 방해 요소5.항공사 광고의 고전적 조건성나. 조작적 조건화1. Skinner의 생애 및 업적2. Skinner의 조작적 조건화와 교수-학습이론1) 조작적 조건화의 기본원리3. 강화계획의 교육적 적용4.

개념 52.2.2. Watson의 연구 62.2.3. 행동주의 학습이론의 기본 전제 62.2.4. 행동주의 학습의 원리 92.2.5. 행동주의 이론이 교육에 미친 영향 102.2.5.1. 긍정적 영향 102.2.5.2. 부정적 영향 122.3. 파블로프의 실험과 고전적 조건형성 142.3.1. 인접성과 고전적 조건형성 142.3.2. 무조건 반사와 조건 반사 142.3.3. 파블로프의 실험 152.3.4. 고전적 조건형성에서 CS, US, CR, UR 사이의 관계성 162.3.5. 고전적 조건형성의 의의와 한계 172.4. 고전적 조건화의 학습적용 182.4.1.