[교수학습] 스키너 Skinner의 조작적 조건화와 교수-학습이론

조건화의 학습- 자극의 일반화 : - 변별 : - 소멸 : - 자발적 회복 : 2) 스키너(skinner)의 조작적 조건형성(operant conditioning)- 스키너의 실험 상자에서와 같이 쥐가 지렛대을 누르는 것은 외적 자극의 영향보다 수의적이고 능동적인 행동으로 이러한 반응을 조작적 조건 형성이라 한다. ① 강화 - 어떤 반응이 일어날 확률을 증가시기키기 위해 자극과 자극 또는 반응과 자극을 짝 지우는 것. - 정적강화자극 : - 부적강화자극 : (ᄀ) 1차적 강화물 : (ᄂ) 2차적

학습이 이루어진다고 보았다. 이러한 관점에서 가르친다는 것 즉, 교수활동에서의 기본적인 과제는 구체적으로 기술된 행동목표들을 정확하게 학생들에게 가르치는 것이며, 학생들의 반응을 일으키게 하는 자극과 보상을 조절하고 통제하는 절차를 관리하는 일로 설명될 수 있다.행동주의학습이론(고전적 조건화와 조작적 조건화 이론)에서 Pavlov 나 Guthrie 이론과 같은 자극과 반응의 연합을 강조하는 입장과 Skinner나 Thorndike 이론처럼 강화를 강조하는

조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태④ 조건형성의 주요원리⑤ 고전적 조건형성의 주요 개념⑥ 조건형성의 이론적 적용2. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화① 도구적 조건형성② 실험절차③ 조작적 조건화의 주요개념④ 조작적 조건형성의 적용3. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설① 기본법칙② 종속법칙Ⅳ 학습이론에 관한 특징의 비교 분석Ⅴ 교수이론의 특징에 관한 고찰파블로브, 스키너, 손다이크 학습이론의 비교 설명및 교수이론

스키너(Skinner)의 조작적 조건화(1) 도구적 조건 형성(2) 실험절차(3) 조작적 조건화의 주요개념(4) 조작적 조건형성의 적용행동주의적 학습이론의 비교 설명Ⅰ 행동주의적 학습이론의 개요1. 행동주의적 학습이론의 의의행동주의적 학습 이론은 현재 우리나라에서 가장 많이 학습활동이 바로 이 행동주의적 학습이론에 기초하고 있다. 행동주의 학습이론은 S-R 연합이론을 근본적으로 하는 손다이크의 시행착오설, 파블로프의 조건반사설, 그리고 스

조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태④ 조건형성의 주요원리⑤ 고전적 조건형성의 주요 개념⑥ 조건형성의 이론적 적용2. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화① 도구적 조건형성② 실험절차③ 조작적 조건화의 주요개념④ 조작적 조건형성의 적용3. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설① 기본법칙② 종속법칙Ⅳ 학습이론에 관한 특징의 비교 분석Ⅴ 교수이론의 특징에 관한 고찰파블로브, 스키너, 손다이크 학습이론의 비교 설명 및 교수이론