학습이론 행동주의 학습이론 인지적 학습이론 정보처리이론 형태주의 사회인지이론 작업기억이론 병렬분산처리이론

이론: episteme학습이론: 앎의 바람직한 변화 과정을 이해하는 이론: phronesis수업이론: 앎의 변화를 야기하는 처방적 이론: techne철학적 변화 양상주체 중심성: 객관 -> 주관주체 정태성: 정지 -> 운동지식 조건: 대응 -> 정합 -> 실용 -> 합의가능성지식 종류: episteme -> sophia -> phrenosis -> techne제1 철학의 관심: 지성 -> 의지 -> 감성학습이론의 범주 확장학습이론 -> 수업설계이론 -> 수업설계 모델: Gagne, Merrill, Reigeluth인지과학 = 인식론(철학) + 심리학(사회과

인지적 한계를 의미5) 어떤 조작이 철회될 수 있다는 것을 인식하지 못하는 것을 의미6) 조작이란 어떠한 인지과제에 대한 지적 활동들을 뜻하며 사고 혹은 문제해결 등의 의미로 쓰인다. 피아제는 조작적 사고를 논리적과학적이성적 사고라고 설명하고 그 유형을 구체적 조작에 의한 사고와 형식적 조작에 의한 사고로 구분하였다.- 2 -⑤ 교수학습전략㉠ 사회적 상호작용을 촉진하는 협동학습 실시㉡ 아동의 능동적 활동을 촉진하는 발견-탐구

기억 spatial memory ☞ 공간사건도; 공간 사건 도표 spatial event plots ☞ 공간수용야; 공간수용장 spatial receptive field ☞ 공간시 spatial vision ☞ 공간인지 spatial cognition ☞ 공간적 지식 spatial knowledge ☞ 공간적 spatial ☞ 공간주파; 공간빈도; 공간 주파수 spatial frequency ☞ 공간주파수 선별적 순응 selective adaptation for spatial frequency ☞ 공간주파수 접근 spatial freguency approcah ☞ 공간지각 space perception ☞ 공간학습 spatial learning ☞ 공공장소에서의 관찰 public observat

사회적 실학주의 : 도덕성을 강조하여, 신사양성을 위해 엄격한 훈련을 통해 도덕적 습관을 기르는 것을 강조. 신사를 양성하여 사회적으로 혼탁한 사회교정이 최종 목적-경험적 인식론 : 지식획득의 원천인 감각을 통해 받아들인 자료를 토대로 내적 성찰로 그 자료를 처리하는 마음의 능동 작용-형식도야설 : 지식이나 정보는 머릿속에 축적되는 것이 아니라 ‘마음의 능력’(심근)을 단련시키는 것으로, 7자유과가 가장 적합코메니우스-감각적 실

이론적 근거를 제시8.교육방법학①수업설계 : 수업목표를 학습자들에게 효율적으로 성취시키기 위해, 수업의 여러 과정을 체계적으로 계획하는 과정.②교수-학습이론 : 주어진 목표에 도달하기 위해 ‘학습이 잘 일어날 수 있도록 하는 가장 효율적인 절차는 무엇인가‘에 대한 연구.9.교육공학 : 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 운영, 관리, 평가에 관한 이론과 실제. 현대사회는 정보화 사회로의 교수-학습 패러다임이 변화하여 이에 대한 교