영유아의 뇌발달을 자극하기 위해 필요한 놀이 및 상호작용방법을 소개하고 그 방법이 어떠한 방식으로 뇌발달에 도움이 되는지 근거

발달2. 언어적 발달3. 정서적 발달4. 신체적 발달5. 사회적 발달Ⅲ. 만 4세 유아에게 적합한 교구 및 교재1. 언어 영역2. 수ㆍ조작 영역3. 쌓기 영역4. 과학 영역5. 음률 영역Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 시작하며유아교육의 중요성에 있어 유아기는 발달의 기초가 이루어지는 시기이다. 이 시기는 유아의 신체 발달, 감성(EQ) 발달, 기본생활 습관 형성, 친구 사귀는 기술의 발달, 뇌 발달, 학습 태도 형성, 지적 능력의 발달이 이루어지는 중요한 시기이다. 그러므

및 비디오 테이프는 긍정적인 가치를 증진시키고 아동들이 책을 읽음으로써 장애와와 자신과의 유사점을 인식하고 차이점을 받아들이는데 도움- 장애아 자신의 긍정적 자아 개념과 사회 기술 준비* 통합 환경에서 장애아가 적응을 하지 못하는 원인 중의 하나가 사회적인 기술 부족 때문* 장애아가 교실 내에서 또래들과 상호작용을 잘하기 위해서는 기본적인 사회적 기술 습득 필요(규칙 이해 등)- 장애아와 일반아의 부모들의 태도:∙ 장애아 부모

1.연령별 발달1)영아기(0세~3세)신생아부터 3세에 이르는 시기는 놀이가 시작되는 시기로 탐색 시기라 할 수 있다.생후2개월까지는 반사작용으로 젖을 빨거나 음식을 먹을 때 외에도 비어있는 입안을 채우기라고 하듯이 열중해서 손가락을 빨고 무엇이든 마시고 빨아들이며 입으로 가져가는 행동을 한다. 3개월이 지나면서 나타나는 영아의 모든 움직임을 놀이라고 할 수 있다. 가령 자기목소리를 가지고 놀면서 소리의 기능적 즐거움에 더하여 자기침

도움을 주는 의도적 개입 요소를 사용하기 때문이다.특수레크리에이션 : 대상에 대한 특별한 임상목적을 부여하지 않은채 특수한 인구집단을 레크리에이션 프로그램에 참여하게 하는 것을 의미한다.2. 놀이치료 ● 놀이치료란? 놀이치료는 아동상담의 한 방법으로 아동들의 정서적 부적응이나 발달상의 문제를 놀이를 통해서 치료하는 대표적인 아동 심리치료 방법이다. 놀이란 자발적이며, 본질적인 동기가 있는 활동으로 아동들은 놀이를 통해서

발달이론3) 비고츠키의 사회적인지이론4) 인지이론의 교육적 특성5) 인지이론에 대한 평가4. 행동주의, 성숙주의, 인지이론의 비교1) 환경과 상호작용2) 유아의 활동3) 교육활동과 방법5. 행동주의, 성숙주의, 인지이론에 대한 견해 정리 6. 참고 문헌1. 유아발달에 대한 행동주의이론1) 이론의 개요행동주의는 인간의 외현적인 행동만을 중요시하며 Thorndike, Pavlov, Skinner등을 중심으로 전개되었다. 인간의 행동을 자극과 반응으로 해석하며 적절한