흥미영역별 놀이지도의 교육적 가치를 서술하고 활동사례 (3가지이상)를 함께 제시하여 적용

사례 C의 일찍 일어나기 과제 수행정도 218 사례 C의 출결률 변화정도 218 사례 C의 아침식사하기 과제 수행정도 219 사례 C의 수행평가 참여정도 220 사례 C의 출결률 변화정도 220 사례 D의 일어나기 과제 수행정도 221 사례 D의 출결률 변화정도 222 사례 D의 귀가시간 변화정도 222 사례 D의 성적향상을 위한 도움활동 정도 223 사례 D의 줄넘기하

놀이와 일이라는 두 개의 영역을 동시에 수행하도록 하는 구체적인 내용으로 기본적인 과정과 특별활동과정으로 구분하면서, 기본과정은 다시 9개 영역으로 특별활동은 10개 영역으로 구분한다.(2)타일러의 종합적ㆍ체계적인 교육과정 모형타일러(Tyler)는 “교육과정과 수업의 원리라는 저서를 통해 종합적이고 체계적인 교육과정 모형을 제시하는데, 그는 학교가 달성해야 할 교육의 목표는 무엇이며, 그러한 목적달성을 위해 제공되어야 할 교육적

가치질문의 확인 및 (용어의)명료화②유의미한 사실들의 수집③유의미한 사실들의 진위평가④사실들의 적절성을 명료화함⑤잠정적 가치결론의 도출⑥결정 속에 함축된 가치원칙에 대한 검사or도덕적 문제사태의 제시- 가치문제의 확인과 명료화- 자기 입장의 선택 및 사실적 타당성 탐색- 잠정적 가치결정 및 가치원리의 검사- 입장의 수정 및 의사결정- 실천 동기 강화 및 일상 생활에의 확대 적용3. 가치원칙 검사방법(⑥): `새/반증사례 검사: 상

지도하고 솔선수범하여, 아랫사람은 그것을 본받는다는 의미②育: 부모가 자식을 따뜻한 가슴으로 안아 주듯 사랑과 관심으로 기른다는 의미(3)한글①가르치다: 처음부터 지니지 못했던 능력을 가르쳐주는 것②기르다: 타고난 능력이나 소질 및 생물학적 조건들이 잘 자라도록 도와주고 보살펴주는 활동※ INPUT적 교육관: Pedagogy, 敎, 가르치다/ OUTPUT적 교육관: Education, 育, 기르다2)교육의 정의(1)교육의 방식①기술적 정의: 교육의 가치를 제시하기

놀이, 과학 장비, 수 게임그것을 측정하여라그것을 비판적으로 생각하여라그것을 개념화 하여라공간적시각적 제시, 미술활동,상상 게임, 마인드 맵,시각화그래프, 지도, 비디오, 레고 세트, 미술 재료,착시, 카메라, 그림 도서관그것을 보아라그것을 그려라그것을 시각화 하여라그것을 색칠하여라마인드 맵을 그려라신체-운동적체험적 학습, 드라마, 춤, 스포츠, 촉각활동, 이완훈련건축 도구, 점토, 스포츠 장비, 조작할 수 있는 물건, 촉각