사회과학 지능에 대한 궁금 점

인간의 지능에 대한 고찰목차서론 . (p. 2)지능에 대한 사람들의 관심도 변화와 그에 따른 지능에 대한 궁금증본론 . (p. 3~11)머리를 쓰면 쓸수록 지능이 높아지는가의 여부, 지능지수를 유지시키거나 발달시킬 수 있는 방법결론 . (p. 11)지능에 대해 가져야 할 우리의 자세 지능의 본질이 정확하게 무엇이냐로 귀착되는 지능과 지적인 행동에 관한 정의는 학자들에 따라 상이하게 정의되고 있으며 다양한 관점(역사적‧문화적 관점, 과학적 관점,

점을 맞추어 우리 시대의 천재의 개념에 대해서 고민 해 보았는데, 위기를 기회로 만드는 능력을 가진 사람, 여기서 흥미와 소질의 새싹을 재능으로 연결시킨 사람, 그리고 이것을 바탕으로 위대한 업적을 이룬 사람이라는 결론을 얻게 되었다. 보다 자세하게 우리의 천재 개념을 들여다보면, 수업 시간에 배웠던 다중지능과 성공지능이 자리 잡고 있다. 이전까지는 IQ가 높으면 천재라는 통념이 사회 전반을 지배하고 있었 하지만 IQ의 허와 실이 세세히

대한 유명한 AI 전문가인 스튜어트 러셀 미국 캘리포니아대 컴퓨터공학과 교수가 해답을 제시한다. 인공지능을 이해하기 위해 감시, 치명적인 자율 무기, 직업 등 AI의 오용과 지능의 이점과 인류 파괴 사이의 다양한 논쟁을 소개한다. AI를 바라보는 관점을 인간화해 이타적 기계, 원칙과 겸손이 결합된 기계, 인간의 선호도를 예측하는 기계 등 유익한 AI로 발전 방향을 제안한다. 민주국가들, 특히 미국은 일반적으로 가짜 정보가 사회적 관심사로 전달

것이 아니다. 따라서 앞으로 한 사람의 능력을 평가할 때는 그 사람, 그날의 정신적신체적 상태나 한순간의 실수로 좌우되는 지필고사보다는, 본인 스스로 자기 삶과 노력을 이루어낸 그의 능력으로 평가해야 할 것이다. 참고문헌 전경남. 영재와 일반학생의 학업적 자아개념과 학업성취 간의 관계에 미치는 학업노력의 매개효과. 영재교육연구 29.1 (2019): 83-101.장래혁. (2016). 뇌과학 탐험 뇌과학과 지능: IQ=두뇌 능력 맞나?. 브레인, 56(), 42-45.

대한 해결책을 찾는 과정에서 창의적인 사고 능력을 발전시켰습니다. 이를 통해 통계학 분야에서 다양한 관점으로 문제를 접근할 수 있습니다.- 봉사활동과 사회 참여: 지역 사회 봉사 활동을 통해 사회적 책임감과 봉사 정신을 기르고 있습니다. 서울시립대학교에서도 사회적 기여와 참여를 통해 저만의 가치를 실현하고자 합니다.이와 같이 향후 통계학 전문가로서의 꿈과 함께, 글로벌 역량과 창의성, 사회 참여 등 다양한 경험과 능력을 바탕으로