Bowlby & Ainsworth의 애착이론과 자아개념

Bowlby의 애착이론인간은 어떻게 애착되는가?과 목 : 발달이론의 교육적 활용담당교수 : 제 출 자 : 1. 애착의 개념애착은 영국의 아동정신분석학자 J. M. Bowlby가 개념화한 용어로 사랑하는 대상과 관계를 유지하려는 행동을 뜻한다(Bowlby,1958;Ainsworth et al., 1978).발달이론이나 유아교육학 또는 각종 심리학 서적에서 학자에 따라 각각 다른 단어들로 정의를 내리고 있으나, 그 근본적 개념은 특히 양육자를 포함한 특정한 개인에 대한 애정

자아(inner self)를 지니고 있지 않음. 애착관련 문제가 있는 모든 아동은 어떤 것을 느낀다는 인식이 없음.이들 중 영리하고 높은 어휘력을 지닌 많은 아동들 경우 자신의 지적인 능력과 창조적인 능력으로부터 충분한 혜택을 받을 수 없으며, 그 이유는 그들이 자신 속에서 에너지, 동기, 자신에 대한 신념을 경험하지 못하기 때문임.▣ 목표＊ 아동의 핵심 자기(core self)-완전하게 자신을 지도하고 통제하도록 지도하는 내적 자기(inner self)-를 발달시키기

애착된 개인들은 타인을 신뢰하지 못하므로 접근하기를 꺼린다.보울비는 아동기에 발달한 자아와 부모에 대한 내적 작업모델은 양육자로서의 역할에 영향을 미쳐 애착의 지위가 세대간에 전이된다고 주장했다. 7.결론 및 평가보울비의 애착이론은 진화론적-동물행동학적 접근이며, 동시에 사회적-성격적 발달모델이라 할 수 있다.애착이론은 영아와 아동뿐만 아니라 청소년과 성인의 행동패턴(이전에는 의존성과 과잉의존이라는 말로 개념화 되었

애착행동 이라고 한다. 애착이란 아동이 어머니와 맺는 정서적 유대관계로서, 불안감이 느껴지는 상황에서 안정감을 얻기 위해 어머니에게 다가가서 접촉을 유지하려는 본능적인 행동을 말한다. Bowlby는 애착이라는 용어를 처음 사용하였는데 3세 이전에 어머니로부터 분리되는 경험을 한 유아는 어머니와 안정된 애착을 형성하지 못함으로써 이후 자아개념 뿐 아니라 다른 사람과의 사회적 관계를 형성하는데 어려움을 갖게 된다고 하였다. 이런 행동

애착유형의 특징이 유아기 애착유형의 특징과 공통성이 있음이 확인되었다. 그 결과로 사랑과 관련된 정적 감정(배려, 친밀감, 신뢰 등)과 부적 감정(질투, 감정의 기복, 친밀함에 대한 두려움 등)이 모두 애착관점에서 다루어질 수 있고, 애착이론의 상실/분리의 개념은 사랑의 실연/이별의 개념과 일치하며 그 심리적 결과(외로움, 슬픔 등)도 흡사하다고 하였다. 또한 애착이론은 감정조절 이론, 즉 사람들이 부적 정서를 어떻게 다루는가에 관한 이론