[아동복지] 보울비와 아인스워드의 애착이론

복지재단.⑵ 견해① 애착의 형성과 발달Bowlby는 1950년부터 발전하기 시작한 동물생태학의 연구방법과 정신분석학을 결합하여 애착이론을 형성하였다. Bowlby의 애착이론은 어머니와 분리되어야 하는 영아가 분리될 때와 다시 만났을 때의 반응을 연구한 것이 기초가 되어 생성된 학문이다. 양육자와의 분리상황은 그 양육자가 영아를 떼어놓기 때문에 해로운 것이 아니라, 영아에게 민감하게 반응해 주는 존재가 없다는 점에서 해로운 것으로 보았다.

아동 유기, 격리, 과잉보호, 거부 등 새롭게 형성된 최근 개념들에 이르기까지 다 적용가능한 것이었지만 결과적으로 어머니들을 지배하고 통제하는 힘을 생산해 내게 되었다.애착*볼비의 애착이론-어머니에 대한 아동의 지속적인 호의적 관계에 관한 이론 구성.-영아는 본능적으로 어머니에게 애착을 느끼며 어머니와 함께 처음으로 사회적 유대관계를 형성.적절히 충족되지 못하면 발달적 장애를 초래하게 된다.*아인스워드의 애착유형-안

아동기 우울의 병인에 대해선 여러 가지 이론이 있다는 것을 밝히지만, 가장 주목하는 우울 이론은 우울증의 발생에 가족요인이 중요한 역할을 한다는 점을 지적한 가족이론에 천착한다. 가장 대표적인 것이 ‘애착이론’으로 이는 부모와 아동의 역기능적인 관계가 아동이 성장한 이후의 기능에 미치는 부정적인 영향에 초점을 두고 있다(보울리, 1980)는 견해와, 확고한 애착관계의 수립은 양육자가 아이에게 얼마나 안전감과 신뢰감을 주느냐, 또 아

아동들을 위한 B센터 방과 후 학교 실태에 대해 분석한 내용을 종합적으로 요약하고 간단한 제언을 하고자 한다. 첫째, 민간단체인 B센터 방과 후 학교는 재정적인 문제로 인해 실질적으로 두 명의 전일제 선생님이 20명이 넘는 아이들의 교육을 책임지고 있었다. 이에 정부나 지자체에서는 다문화가정 자녀를 위한 교육의 질 향상을 위해 다문화에 대한 관심이 있는 사람들을 교육시켜 민간단체의 다문화학교 선생님으로 배치하도록 해야 한다둘째, 다

이론, 사회학, 해석학 그리고 드라마주의 안에서 발달한 반면, 문화기술지는 (1950년대 후반까지는) 의심할 여지없이 “문화인류학의 트레이드마크”였다(Schwartzman, 1993, 1). 그 이후로 문화기술지는 사회학, 교육학, 사회복지학, 간호학 그리고 경영을 포함하는 다수의 사회과학 학문 분야로 꾸준히 유입되었다. 인류학과의 밀접한 관계를 고려할 때, 근래 문화기술지는 흥미로우나 예상 밖의 방식으로 문화기술지를 재정의하는 지적 토론에 의해 강한 영