소크라테스의 지행합일설

소크라테스 : 지행합일설산파술 - 문답을 통한 학습, 발견학습(탐구학습)플라톤 : 관념론 제시, Academy 설립스파르타의 국가주의 도입아리스토텔레스 : 실재론 제시 - 이념 ≠ 실체자유교육 - 뤼케이온(소요학원)실재론→토미즘→스콜라 철학→항존주의고대 로마의 교육시대의 구분왕정시대 -> 공화정 시대 -> 제정 시대(가정 교육 중심) (학교교육)제정시대의 교육기관Ludus(문자학교) : 초등교육 기관문법 학교 : 중등교육 기관수사, 법률, 철학

소크라테스1) 지행합일설(知行合一說)인간은 자신이 알고 있는 그대로 행동하므로 도덕적 지식과 행위의 불일치는 있을 수 없는 일이다. (도덕적 행위를 하지 않는 사람은 도덕적인 지식을 갖고 있지 않다는 것을 의미함.) 이 때 인간은 참됨 앎을 통해 덕을 실현할 때 행복을 느낀다.※참된 앎? 인간의 삶과 행위에 변화를 유발하는 능력을 가진 인간의 기능2) 산파술, 대화의 교육도덕적문제의 해결을 위해 대화라는 수단을 활용.→ 사람들이 스스로

소크라테스2) 사상지덕합일설- 덕을 닦고 선을 행하기 위해서는 먼저 무엇이 선이며, 무엇이 악인가를 알아야 한다. “덕은 곧 지식” - 선한 행위는 선의 본질에 대한 지식에서 비롯된다.- 무엇이 옳은 것인지 아는 사람은 그 지식으로 인해 옳은 일을 행할 것 이며, 무지한 사람은 그른 일을 행할 것 이다. - 덕과 지식이 동일한 것으로 규정 되지만 사실상 덕은 지식의 결과이며 지식에 의존하는 것이다.1. 소크라테스2) 사상지행합일설- 누구든지

소크라테스를 고발한 사람들에 대한 변명(3) 소크라테스의 생애를 위한 변명3. 소크라테스의 변명에 대한 나의 생각과 가장 인상적인 구절(1) 소크라테스의 변명에 대한 나의 생각(2) 소크라테스의 변명에 대한 가장 인상적인 구절 Ⅲ. 결 론☞ 참고문헌Ⅰ. 서 론소크라테스는 고대그리스의 주요 철학자로서, ‘너 자신을 알라.’는 유명한 말을 남긴 사람이다. 그의 교육방법에는 지행합일설, 대화법 등이 있다. 「소크라테스의 변명」은 플라톤이

선택받은 철학자, 소크라테스- ꡔ서양의 지혜ꡕ 를 읽고 -소크라테스. 가깝지만 낯설은 그를 다시 한 번 나는 그를 찾아 나선다. 무엇 때문에 그는 기준이 되었을까? 고등학교 시절, 내가 알고 있는 소크라테스는 시험에 필요한 단어였다. ‘윤리와 사상’ 교과서에서 나오는 그는 보편적 진리, 이성, 무지, 지행합일설(知行合一說), 그리고 “너 자신을 알라” 등을 주장했다. 그러나 이런 것들은 나에게 있어 그 단어의 정의일 뿐이었다. 그리고 가끔 교