의사소통영역 보고서1

보고서)에는 무엇을 대상으로 쓴 것이냐에 따라 그 종류가 아주 다양하다.1. 관찰 기록문(보고서)식물의 자람, 곤충의 상태, 꽃의 변화 동물의 생활 등을 주의 깊게 관찰하여 쓴 글로 관찰 일기와 비슷한 점이 많다.2. 조사 기록문(보고서)사투리, 문자의 변화, 농업, 어업 등 여러 분야에 대한 조사 활동을 벌인 후 기록한 글이다.3. 견학 기록문(보고서)관청이나 기관, 공장 등을 견학하고 그곳에서 보고, 듣고, 느낀 점을 자세하게 기록한 글이다.4. 회

10)그림살피기듣는 사람의 기분을 좋게 말하는 방법 알기▣ 그림(교과서 32~33쪽) 보며 내용 살피기○ 그림에 나오는 ~의 사람들은 무엇을 하고 있나요?○ 의 아이는 줄넘기를 잘 못해서 고민하고 있고, 의 아이는 다른 사람이 발을 밝았고, 의 아 이는 할머니를 찾아뵙고 인사를 드리고 있습니 다. 다른 사람들은 무엇을 하고 있는지 말하여 봅시다.- : 아이가 배가 아파서 병원에서 의사 선생님 께 진찰을 받고 있습니다.-

필요하다. 우리 말과 글을 제대로 알고 쓸 때, 모국어화자로서의 자부심은 더 커질 것이고, 그 안에서 구성원들 간의 의사소통도 더욱 풍요로워질 수 있기 때문이다.Ⅳ. 참고문헌 및 인터넷 주소국립국어원, www.korean.go.kr김혜숙, 『우리 말글 교육의 모습과 쓰임』, 도서출판 월인, 2005.박영률, 『한국어가 있다①』, 케뮤니케이션북스, 2005.서울 대학교 국어 교육 연구소, 『고등학교 문법』, 2002.조경숙 외 2인, 『나만 모르는 우리말』, 모멘토, 2006.

1) 마이크 잡고 연습하기언어 발달이 늦어 자신감이 부족하고 발음이 정확하지 않은 유아들은 직접 자신의 목소리를 녹음 하여 들어 봄으로써 스스로 문제점을 인식 할 수 있으며, 마이크를 잡고 활동함으로써 극 속의 배우가 된 듯한 느낌을 받게 되고, 흥미를 느끼게 된다.2) 의성어, 의태어 등의 반복되는 리듬감 있는 단어를 활용하자.반복되고 리듬감 있는 단어의 활용을 통하여 유아들은 더욱 흥미를 갖고 생활 속에서 경험하는 상황, 구체적인 사

13). 유아생할지도. 서울: 학지사.고정곤 외(2014). 부모교육. 파주: 양서원.민하영 외(2002). 부모교육. 도서출판 양지.박성연 외(2005). 자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육. 교육과학사.송용호(2000). 적극적 부모역할 프로그램이 어머니의 자아개념과 아동의 자아개념에 미치는 효과. 충남대학교 석사학위논문.강영순(2014). 부모의 양육태도와 유아의 자기조절력 간의 관계. 울산대학교 대학원 석사학위논문.강은희(2015). 부모의 양육태도 일치여부에