유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오
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- 목차
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1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오. (15점)
2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오. (15점)
- 본문내용
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Ⅰ. 서론
오늘날 현대사회는 급격화 된 산업화로 다양성의 범람으로 기존의 가치관들과 유사한 가치관들을 생성하며 인식의 혼란과 함께 오랜 세월 속에 다져진 우리네 삶과 윤리에도 큰 변화를 가져왔다고 생각한다. 이처럼 과거에는 자녀의 안위와 성공을 위해서라면 부모는 무조건 본능적으로 헌신을 아끼지 않는 것이 자연스러운 부모의 역할이자 의무이기 때문에, 자녀의 요구대로 무엇이든 많이 해주어야 그제서야 부모노릇을 잘 한 것으로 생각한다. 따라서 여러 인간발달에 대한 보고서에 의하면, 인간 스스로 연령마다 자기에게 적합하게 성장하고 하는 잠재능력을 가지고 있으며 이러한 능력을 잘 알고 개발될 수 있도록 도와주기 위함으로 부모의 역할이 날이 갈수록 중요하게 생각한다. 따라서 이상 본론으로 넘어가 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하고, 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오. (15점)
유아기 발달 특성을 영역별로 설명하시오
유아기 언어발달
인간은 언어를 통해 개인적인 느낌, 필요, 요구, 경험, 학습, 생각들을 끌어모으고, 또한 이런 것들을 다른사람들과 공유한다. 다시 말해서, 언어는 개인적 사고, 학습의 도구, 문화의 창조 그리고 문화유산의 매체 구실을 담당하고 있는 것이다. 그리고 인간에게는 첫째, 어떤 의미를 자의적으로 기호에 부여할 수 있는 능력, 즉 상징적으로 사고하고 상상할 수 있는 능력이다. 이 능력이 있기 때문에 아동들은 언어 학습이 가능한 것이다. 둘째, 자기의 사고나 상상을 다른 사람에게 전하려고 하는 의사소통의 욕구이다. 이 욕구로 인해 아동들은 언어 학습의 필요성을 느끼게 된다. 아동들이 다른 언어가 아닌 바로 자기가 속해 있는 사회의 언어를 배우는 것은 바로 그 사회의 언어로서 의사소통이 가능하기 때문이다. 유아기는 언어발달의 결정적 시기이다. 이 시기에 어휘의 획득은 급속도로 늘어나서 5～6세가 되면 유아는 가족이나 친구들과 대화를 나눌 수 있는 정도로 언어발달이 이루어진다.
- 참고문헌
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참고문헌
김진경, 서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학교 출판문화원
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고정곤 외(2014). 부모교육. 파주: 양서원.
민하영 외(2002). 부모교육. 도서출판 양지.
박성연 외(2005). 자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육. 교육과학사.
송용호(2000). 적극적 부모역할 프로그램이 어머니의 자아개념과 아동의 자아개념에 미치는 효과. 충남대학교 석사학위논문.
강영순(2014). 부모의 양육태도와 유아의 자기조절력 간의 관계. 울산대학교 대학원 석사학위논문.
강은희(2015). 부모의 양육태도 일치여부에 따른 유아의 자기조절력 및 기본생활습관. 한국방송통신대학교 대학원 석사학위논문.
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