사씨남정기

2005학년도 제2학기 과제물교과목명국문학연습감 독 관(날 인)국어국문 (학)과성 명성 적(등급)학 번-채점교수(날 인)※ 학번은 반드시 신 학번을 기재하여야 함 ↑학번 끝자리※유형란은 학번 끝자리수가 1, 2→A형, 3, 4→B형, 5, 6→C형, 7, 8→D형, 9, 0→E형제목유 형A, B, C, D, E공통북한문학사에서 사씨남정기와 춘향전의 가치평가의 차이점에 대해 논술하시오.시험실 번호관리번호(감독관 작성)타학과 개설 교과목일 경우 해당 학과명

고전소설교육론- 사씨남정기 - Ⅰ. ‘사씨남정기’ 이해하기1. 줄거리2. 작가 ‘김만중’의 문학사상3. ‘가정소설(가문소설)4. ‘사씨남정기’란 제목이 가지는 의미5. 인물분석Ⅱ. ‘사씨남정기’의 갈등구조1. 일관된 ‘선’와 확대되는 ‘악’2. 수동적인 ‘선’의 모습과 적극적인 ‘악’의 주도로 인한 갈등3. ‘적극적인 악의 근원’은 어디인가?Ⅲ. 교육현장에서의 ‘사씨남정기’1. 교과서 수록양상2 수록양상에 따른 한계3. 한계를 뛰

가정 내적 갈등과 욕망의 시대적 의미Ⅰ 서론《사씨남정기》는 대부분의 고전소설이 작자 미상인 것과는 달리 작자가 서포 김만중으로 분명하게 밝혀져 있으며, 작품의 탁월한 인물형상으로 인해 일찍부터 주목을 받아왔다. 가정소설로서의 중요한 작품이며 시대적인 영향으로 가정 내적 이야기 전개에서 나아가 국가적인 차원으로까지 끌어낼 수 있다. 작자 김만중도 문학사에 있어서 중요한 인물이니만큼 그의 소설 중 하나인 《사

사씨남정기, 어디까지 알고 있니?목차Ⅰ. 다 아는 이야기1. 서포 김만중2. 사씨남정기3. 17세기 조선시대Ⅱ. 몰랐던 이야기1. 사씨는 정말 착해서 그런 행동을 한 것일까?2. 교씨는 정말 악해서 그런 행동을 한 것일까?3. 그렇다면, 유연수는 정말로 우유부단해서 그런 것일까?Ⅲ. 요약하자면** 참고자료** 이야기해 보자Ⅰ. 다 아는 이야기1. 서포 김만중1637년(인조 15)∼1692년(숙종 18). 조선 후기의 문신소설가일찍이 부친 김익겸을 여의고 어머니

≪사씨남정기를 알아볼까요~~》노도에서 김만중은 숙종의 마음을 돌리고 유배가 풀리는 날 어머니께 읽어 드리겠다는 지극한 사모의 정으로 많은 밤을 세워 사씨 남정기를 썼다. 하지만 역사적 사건들과 연계해보면 이글을 단순히 어머니를 기쁘게 해드리려고 쓴글은 아니다 . 숙종(肅宗)이 인현왕후를 폐비시키고 장희빈을 왕비로 책봉하는 것에 대해 임금이 다시 한 번 생각해줄 것을 바라며 지었다고 한다. 김만중은 인현왕후 폐비를 반대하다가