교육행정의 문제점과 개선방안(교원평가제, 교원승진, 교원 보수제도를 중심으로)

중심의 평가를 기본 취지로 하기 때문에 김이경이 분류한 교사 평가의 종류 중 전문성 신장 평가에 해당한다. 즉, 교사의 경우 수업활동에 대한 평가를 통해 자발적인 지도능력을 향상시키고 전문성을 발전하는 계기를 마련하게 된다. 강정길, 「교원평가제도 개선방안」, 『교원평가제도 개선방안 공청회』, 교육인적자원부, 2005, p. 20.기존의 교원 평가 제도였던 근무성적평정제도(근평제)는 일종의 관리자평가로서 많은 문제점을 지니고 있어 교사

교원평가제의 정의/개요 조사 ; 정은지, 홍국희교원평가제 적용사례 조사 ; 이경준교원평가제의 주요 논쟁점 및 문제점 조사, 발표자 ; 정태훈보고서 종합/발표자료 작성 ; 한상욱대안/발전방향 ; 전원교원평가제교원평가제의 정의와 개요 교원평가제는 학교 내의 교원들을 학교장과 교감, 동료교사, 학생ㆍ학부모가 평가하는 제도로써 2005년 5월 2일 교육인적자원부(현 교육과학기술부)가 발표한 교원평가제도 개선 방안의 내용이다. 추진방향에

교원평가제1. 교원평가제란?2. 도입배경3. 핵심내용4. 추진과정Ⅲ. 교육부의 교원평가제도 개선내용Ⅳ.각 교육주체와 관련 집단의 입장과 주요 쟁점1.각 교육 주체들의 입장2.관련 집단의 입장3.주요쟁점Ⅴ. 외국의 교원평가Ⅵ. 결론참고문헌Ⅰ.서론최근 교육당국은 현재의 교육을 ‘공교육의 위기’ 상황으로 진단하고, 학교의 교육력을 제고하기 위한 대안들을 마련해 나가고 있다. 그 대안들의 중심에는 ‘교원의 전문성 신장 방안’이 자리

개선의 구체적인 정보를 제공해주며, 학생의 학습행동을 개선하는 등 유용성을 지니고 있는 것으로 나타났다(원효원 외, 2000).3. 교원평가제 실시 이전 & 이후 비교분석1) 기존의 교원평가제도의 분석우리나라의 교원평가의 법적 근거는 1964년 7월 8일에 공표된 교육공무원 승진규정에 의거하고 있으며, 지금까지 교원근무성적평정이란 이름으로 운영되고 있다. 교원 근무성적평정은 교육공무원승진규정 제 3장인 제 16조부터 제 28조까지에 걸친 규정에

제도1. 근무평정제도의 개요2. 근무평정제도의 문제점3. 교원평가의 도입배경4. 교원평가 진행 상황Ⅱ. 교원 평가 제도1. 교원 평가의 취지 및 목적2. 교원 평가의 방법3. 교원 평가의 결과 활용III. 국내 교원 평가 사례1. 서천 여자 고등학교2. 욕지 중학교IV. 나라별 교원평가제도1. 일본2. 영국3. 미국4. 그 외 외국사례5. 시사점Ⅰ. 교원평가 도입배경- 근무평정제도1.근무평정제도의 개요법적 근거 교육공무원법 및 교육공무원승진규정평정