미술치료 매체 및 실습 - 크레파스

목 차1. 미술치료의 역사2. 미술치료의 관점1) 나움버그(Naumberg)의 관점2) 크래머(Kramer)의 관점3) 울만(Ulman)의 관점4) 근대의 미술치료3. 미술치료의 개념4. 미술치료의 장점5. 아동 그림의 발달단계1) 로웬펠드(V. Lowenfeld)의 아동화 단계2) 말키오디의 미술 표현 단계3) 우리나라의 아동미술 발달단계6. 미술치료의 한계7. 미술치료의 실제1) 치료의 매체2) 미술치료사3) 미술치료실4) 미술치료의 접근방법5) 미술치료의 과정6) 미술치료의 기법7)

및 필요성 2) 연구의 내용 및 방법 2. 창의성 교육의 개념과 필요성 1) 창의성의 개념 2) 창의성의 요소 3)창의성 교육의 필요성 3.미술을 통한 창의교육 1) 조형과 창의성 2) 창의적인 어린이의 특성 3)창의성과 환경4)창의적인 미술지도방안 4. 동기유발을 통한 창의적 미술교육 1)동기와 동기유발의 의미 2)동기부여의 목적 3)동기문제의 확인 4)내적 동기와 외적동기 5)동기부여의 단계6)동기부여의 매체 5.결론 참고문헌1. 서론 1) 연구의 목적

“미술 치료”Art Therapy 목차1. 미술치료란?2. 미술치료의 장점 및 역사, 적용기법3. 효과에 대한 연구 (1,2)4-1 시각장애아의 특성과 미술치료4-2 정신지체아4-3 청각장애아5.구체적인 절차● 빗속의 사람그리기(Draw A Person In The Rain) ● 풍경구성법●만다라 그리기(Mandala) ●이름디자인하기 ●난화그리기6. 실제 자신의 팀에서 적용한 뒤에 효과 검증7. 과제를 하면서 문제점 및 해결 방식Q&A참여자1.미술치료란?정신과 영역에서 치료를 위하여

치료하지 않으면 안된다.Ⅲ. 단계별 프로그램 및 강화물1. 미술치료 프로그램 적용1단계: 긁적거리기(스케치북에 낙서하는 단계) 2단계: 난화(아동의 낙서를 교사가 의미있는 그림으로 바꾸어 주는 단계) 3단계: 꼴라쥬(잡지 광고나 사진 등을 찢거나 오려서 붙이는 단계) 4단계: 풍경구성(강이나 산 또는 길과 집등을 그리는 단계)2. 문제 행동이 나타날 때 Time out 적용가. 자해행동을 하며 울 때에는 무시해 버리거나, 고립시키고, 조용해질 때만 보상을

미술놀이치료목 차1. 미술치료란? 2. 미술치료의 역사 3. 미술놀이치료의 의의 및 입장 4. 미술치료의 속성 및 장점 5. 미술치료의 치료적 요소 6. 접근이론 중심에 따른 미술치료 모형 7. 아동그림의 발달단계 8. 색의 상징 9. 미술놀이치료의 재료 10. 미술치료사 11. 미술치료실 환경 12. 미술놀이치료의 과정 13. 미술놀이치료의 기법 14. 사례 참고문헌 1. 미술치료란?미술치료라는 용어는 Ulman(울만)이라는 학자가 처음으로 사용한 용어로서 그는