환경윤리 이론 레포트

윤리① 정의 도덕성론에 대한 비판콜버그는 아동의 도덕 판단 능력이 일정한 단계를 거쳐 발달한다는 피아제의 주장을 확장하여 도덕적 발달단계를 기술하였다. 그는 인간에게는 반드시 지켜야 할 보편적인 정의의 원리와 도덕률이 있다고 믿었으며 인간이 개인적인 욕구 중심의 단계로부터 원리적 도덕성으로 이행해가는 과정을 그의 도덕성발달이론의 근간으로 하였다. 그에 의하면 개인의 심리적 인지 구조와 사회적 환경의 상호작용의 결과로

이론의 차이 평가를 사회복지자료 등에서 많이 볼 수가 있겠다. 사회복지 조사라는 것은 사회과학과 그러한 사회과학응용의 복합적인 내용을 말하는 것인데 이론적으로는 설명할 수 있지만 사회복지 현장에서 많은 시간적 공간적 윤리적 한계가 존재한다. 따라서 이론과 현실의 차이가 크게 나타나는 상황이라고 한다. 유사실험설계는 가상이기는 하다, 하지만 실제와 비슷한 환경을 통하여 실험하여 실험집단과 유사한 비교집단을 설정해 사회복지

환경을 만들어줘야 한다. 그곳이 학교이다. 학교 그리고 클래스는 서로 다른 환경에서 자라온 각각의 개인이 만나서 사회화를 이룬다. 이곳에서 도덕교과 교수가 이루어져야 한다. 이론적인 도덕교육도 있지만 그러한 교육보다도 Dewey가 강조한 것처럼 현실 생활에서의 문제를 해결하는 과정 속에서 도덕교육이 이루어져야 할 것이다. 이런 도덕교육을 하기 위해서는 아이들의 수동적인 면보다도 능동적인 면을 살려주어야 한다. 이렇게 능동적인 면을

이론을 정리하여 가만히 들여다보면, 그들이 말하는 것들이 완전히 각각 딴소리를 하고 있지는 않다. 그들이 말하려는 행복 찾기의 공통점은 그것을 결과물로서가 아닌 삶의 과정으로서 받아들이라는 것이다. 그리고 그것을 받아들이는 과정은 곰곰이 사색하고 그 결과의 행위에는 열정을 바치라는 것 같다. 사실 한 줄의 글을 일상에서 실천하기란 참으로 어려운 일이다. 그러나 이러한 고찰이 의미 있게 내면화되기 위해서는 노력이 수반되지 않으면

환경적 측면 중에서도 특히 경제적 환경의 범죄가 더욱 그러하다. 위에 3가지 사례는 모두 범죄 출발점은 금전적으로 관련이 있다. 사례1. 카드빚 ․ 보험금, 사례2. 실직 ․ 막노동, 사례3. 가난 ․ 일자리 로 요약 할 수 있다. 이를 해결하기 위해서는 국가적인 사회적인 사회보장정책을 광범위하게 마련함으로써 해결하는 것이 좋은 방법이 되지 않을까 생각해 본다.마지막으로 우리 사회에서 흉악한 범죄들이 일어나질 않기를 바라며 레포트를 마무리