장애학생 대상 프로그램
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- 본문내용
-
2012 장애학생 대상 프로그램
2012. 특수학교 설치 현황
학교명
설립
인가
장애영역
설치학급 수
영
유
초
중
고
전공
계
광주선광
공립
1986
1.20
정신지체
16
19
17
4
56
광주선명
공립
1978
4.28
정신지체
13
14
16
4
47
광주세광
사립
1961
4. 6
시각장애
2
7
7
10
26
은혜학교
사립
1983
11. 7
지체장애
16
9
10
35
합계
0
2
52
49
53
8
164
2012. 특수학급 설치 현황
과정
교육청
설치 학교명 (학급수)
학교수
학급수
초
등
학
교
동부
교육청
(감2, 신3)
교대부설(1),광주서석(1), 광주중앙(1), 광주계림(1), 광주효동,(1) 광주남(3) 광주동초충효분교(1), 광주지산(1), 광주서산(1), 광주동산(1), 광주양산(2), 광주중흥(1), 광주문화(1), 광주동운(1), 광주용봉(1), 풍향,(1) 광주운암(1), 광주우산(1), 경양(1), 두암(1), 무등(1), 광주용산(1), 각화(1), 태봉(1), 대자(2), 문흥(1), 오치(2), 삼정(2), 문흥중앙(1), 율곡(1), 오정(1), 매곡(1), 일곡(2), 삼각(1), 동림(2), 용두(1), 일동(1), 용주(1), 문우(1), 연제(1), 양지(1), 한울(1)
42
50
서부
교육청
(감2, 신1, 증2)
광주대성(1), 광주학강(1), 광주양동(1), 광주극락(1), 광주효덕(2), 광주백운(1), 광주방림(2), 광주월산(1), 광주상무(2), 광주광천(2), 광주농성(1), 광주화정(1), 광주봉주(2), 광주서(2), 주월(1), 봉선(1), 염주(2), 서광(1), 장산(2), 광주제석(1), 효광(1), 백일(2), 화정남(1), 진월(1), 금호(1), 송정동(1), 송정서(3), 송정중앙(1), 송정(2), 송우(2), 비아(1), 산월(1), 하남(1), 하남중앙(1), 월곡(1), 어등(2), 임곡(1), 동곡(1), 평동(1), 금부(1), 풍암(1), 대촌중앙(1), 목련(1), 송학(1), 월계(1), 정암(1), 운남(2), 운천(1), 신가(1), 미산(2), 유덕(1), 화개(1), 금당(2), 치평(2), 마지(1), 신암(1), 진만(1), 풍영(1), 계수(1), 운리(1), 대반(1), 첨단(1), 어룡(1), 봉산(1), 월봉(1), 신창(1), 선창(2), 만호(1), 도산(1), 진남(1), 수완(1), 고실(1), 장덕(1), 큰별(1), 빛고을(1)
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광주 특수교육의 강조점
국가 수준 교육과정의 바탕 위에 광주 지역의 제반 교육 실태 및 ‘더불어 살아가는 정의로운 민주시민 육성’이라는 광주 교육의 지표를 실현하기 위하여 설정한 광주 특수교육의 강조점은 다음과 같다.
가. 장애영아의 장애 교정과 경감, 2차 장애의 예방 및 이후의 교육적 발달이 촉진되도록 장애영아 조기 발견과 무상교육 지원을 위해 힘쓴다.
나. 특수학급의 신(증)설을 통해 특수교육 대상학생에 대한 지역별, 학교, 학급별 균형적인 특수교육의 기회가 제공되도록 한다.
다. 특수교육 대상학생의 개별화 교육 내실화를 통해 학생의 개인별 요구에 적합한 특수교육 내용 및 방법, 교수매체 등이 제공될 수 있도록 한다.
라. 특수교육 대상학생이 성폭력(성추행) 위험에 노출되지 않도록 하는 환경 조성과 자신을 보호할 수 있도록 성폭력 예방 및 성교육을 강화한다.
마. 통합학급의 교재교구, 교육환경 개선 등의 운영지원 확대를 통해 통합교육의 내실화를 도모하고 통합학급 담당교사에 대한 장학 및 연수 확대를 통해 통합교육을 활성화 한다.
바. 특수교육 대상학생의 교육을 효율적으로 실시하기 위해 상담 지원, 가족 지원, 치료 지원, 특기적성교육 지원, 보조공학기기 지원, 학습보조기 지원, 통학 지원, 정보접근 지원 등의 특수교육 관련서비스를 제공한다.
사. 특수교육 대상학생의 진로직업교육 강화를 통한 자립능력 및 직업능력을 향상시키고 지역사회 사업체와 관련기관 간 연계 협력체제를 구축하여 안정적인 취업이 이루어지도록 한다
광주 특수교육의 기본방향
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