청소년 지도 방법론 청소년 놀이의 지도방법

청소년 지도 방법론 제 12장 . 청소년 놀이의 지도방법1. 놀이의 개념- 놀이 : 그 자체를 위한, 그 자체를 목적으로 하는 활동* 쉴러 : 인간은 문자 그대로 인간일 대만 놀고 있으며, 그가 놀고 있을 때에만 참 인간이라고 하였음.* 호퍼 : 인류 문명의 발달에 중요한 역할을 한 거의 모든 기술들은 언제나 놀이에서 비롯된 것.* 호이징가 : 놀이란 일정한 시간과 공간의 한계 속에서 자유롭게 동의한, 그러나 완전히 구속력이 있는 규칙에 따라 행해지며,

지도 방안☞ 정의적 측면 중심 - 감동적인 예화 제시(압축된 자료 형태로 제시하거나, 두 가지 이상의 예화를 제시해도 좋고, 자신뿐만 아니라 타인의 감정도 공유할 수 있는 기회를 제공한다.) - 감정이입☞ 느낌이나 감정과 관련된 발문, 자신의 생활과 비교☞ 감동을 주는 동시, 광고 등 - 다른 사람의 입장 생각하기- 감동을 주는 동시, 동요, 사진☞ 이 제재는 ‘가정ㆍ이웃ㆍ학교 생활’ 영역의 ‘경애’를 주요 가치 덕목으로 하며 ‘서로 아끼

청소년 복지가 제기된 것도 불과 얼마 되지 않았다. 따라서 청소년 복지란 개념도 명확 정립되지 못하고 아동․청소년복지․청소년정책․청소년복지정책․청소년 육성정책․청소년 복지활동 등으로 혼동되게 사용되고 있다. 그러나 아동과 청소년들은 심리적․신체적 특징도 엄격히 다를 뿐 아니라 욕구나 필요로 하는 서비스가 다르고 그들이 당면한 문제나 수행해야 할 과업도 상이하다.○ 넓은 의미의 청소년지도방법론이란 청소년지도의 목적

청소년지도방법론3E)청소년교육시설방문하여봉사활동지도자료를수집한후중요성을논시오0k청소년교육과청소년지도방법론3E형청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 봉사활동지도의 중요성을 논하고(15점), 방문한 기관에서 활용하고 있는 봉사활동 지도방법을 제시하고 이에 대해 평가하시오.Ⅰ. 서 론청소년기는 어른 사회를 받아들이면서

놀이 프로그램, 몸짓놀이 프로그램, 초기적응 프로그램 등이 있다. 이 장에서는 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 자연체험활동지도에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 자연체험활동지도의 중요성을 논하고, 방문한 기관에서 활용하고 있는 자연체험활동 지도방법을 제시하고 이에 대해 평가하기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 서울 청소년 수련관 소개 청소년은 우리나라 장래를 이끌어 나갈 소중