구성주의 식 수업설계 도출 수업계획안 여러 지역의 생활도시의 생활모습

식을 통해 개발된 교육과정은 명세목표로부터 도출해 낸검사문항을 제시하기 보다, 오히려 학생의 진도에 적절한 집단편성을위해 이용될 수 있는 아동 발달의 기준을 제시해 준다.- 표준화, 체계화, 공식화된 평가방법보다는 교실관찰, 반구조화된 형식의면접, 수업시간 동안에 나타난 학생활동의 검토 등과 같은 평가 방법을활용하고 있다. 평가자는 심리 측정학적 방법에 의존하기 보다는 학급의 실제를 보다 집중적으로 또한 자연스럽게 기술해

식과 정보를 가장 중요한 생산 요소로 부각시키고 컴퓨터와 통신망을 통해 형성되는 가상공간은 다양한 사회를 결합시키면서 기존의 공간과 지역의 개념을 바꿔가고 있다. 20세기까지의 국민 국가 중심의 패러다임이 전인류 전세계를 하나로 묶는 지구 문화권 중심의 패러다임으로 전환되고 있는 것이 세계화 정보화를 특징으로 하는 21세기의 모습이라고 할 수 있다.) 김중웅, 『세계화와 신인본주의』(서울:매일경제신문사, 1997) p 25.교육을 둘러싸고

생활함으로써 점점 자신들의 따뜻한 정서와 오감을 잃어가고 있는 실정이다. 유아교육기관은 유아들이 생활하는 공간이며 외현적인 아름다움보다는 자연에 가까운 소재로 지어야 하는데 도시지역에 있는 유아교육기관들은 비싼 땅값으로 인해 넓은 공간을 가질 수는 없고 더구나 자연을 바로 옆에 둘 수 없는 것이 현실이다. 콘크리트벽에 둘러 싸여 있고 운동장이 있다고 해도 형식적인 환경일 수밖에 없다. 유아들은 교육의 모든 행위 속에 주체가

지역사회 구성원들은 각자의 생각을 교류하게 되고, 이를 통해 공유된 이해에 도달하고 공유된 의미를 갖게 된다.2) 다양한 표상활동1. 시각적 표상(1) 시각적 표상의 의미Malaguzzi와 레지오 교육자들이 세계의 유아교육에 기여한 가장 큰 공헌 중 하나는 유아들이 자신의 세계를 표상하고, 표현하는데 얼마나 많은 언어를 사용할 수 있는가에 대한 인식을 확산시킨 점이다. 레지오 교사들은 피아제나 비고스키가 유아가 사고를 표상하는데 있어서 놀이

도출이라는 탐구의 과정을 주된 학습내용으로 함2) 내용사회과학자가 사용하는 탐구방법이 가장 주요한 내용3) 방법(1) 사회과학영역에서 활용되는 다양한 탐구방식을 교실에서 재현① ex. 인류학 수업에서는 인류학자의 문화기술적인 방법을 습득함(2) 발견학습을 강조하여 학생 스스로 학자들의 탐구과정을 체득하도록 하는데 중점을 둠4) 문제점(1) 사회과학의 기본 정의에 따르면 사회과학의 학문내용과 탐구방법을 습득하면 실생활의 문제를