중등학교에서의 정치사회화의 문제점 및 개선방안

중등학교에서의 정치사회화의 문제점과 개선방안1. 서론2. 장치사회화의 개념3. 학교에서의 정치사회화4. 중등학교 정치사회화의 문제점4.1. 지식 전달위주의 교과내용 4.2. 권위적인 학교운영4.3. 획일적인 지도방법5. 중등학교의 개선방안5.1. 현실성 있는 교과내용5.2. 민주적인 학교운영5.3. 다양한 지도방법 모색6. 결론 및 제언1. 서론아동기와 청소년기의 정치적 학습은 오래 지속되며 성년기의 정치성향과 정치행위 형성에 지대한 영향을 미

중등학교에서의 정치 사회화의 문제점과 개선방안Ⅰ. 들어가면서지난 4월, 사대부설 초등학교에서의 교생 참관 실습 기간 중의 어느 수업시간이었다. 정치가 무엇이라고 생각하느냐는 선생님의 질문에 학생들 대부분은 ‘투표하는 것’이라고 답했다. 초등학생에게서 충분히 나올 수 있는 수준의 답변이었다. 그러나 놀라웠던 것은 이미 정치활동을 경험하고 있다는 선생님의 부연설명에 대한 아이들의 반응이었다. 아이들은 어른들이 하는 투표를 ,

중등학교에서의 정치사회화의 문제점과 개선방안(민주시민으로서의 정치사회화에 중점) 서론대통령이나 시장을 국민이 직접 선출하고, 반장이나 회장을 학생들이 직접 뽑는 등 이제 우리 사회는 최소한 제도적 차원에서는 민주주의가 실현된 것 같다. 하지만 자유 경선 뒤에는 정치적 ‘쇼’니, 뇌물을 주고 받았으니, 치맛바람이니 해서 오히려 반목이 더 심해지는 경우를 볼 수 있다. 또 ‘문민정부’ 이후 사회 곳곳에서 나타난 이해 갈등을 적절

의 의식생활(ritual life)을 들 수 있다. 국기에 대한 경례, 애국가 제창, 국가적 영웅 및 애국적 상징을 학습하는 것 등은 학생들에게 정치적 가치를 전수하는 하나의 기능이다.학교에서 또 한가지 중요한 것은 교사의 역할이다. 교사는 학급 내에서 학생의 정치정향에 영향을 미치는 모델이 된다. 또한 학습문화를 조정하여 창조하는 역할을 한다. 2. 도덕교과의 문제점과 개선방안학교 교육과 관련하여 많은 교과들 중 도덕교과에서 나오는 정치사회화

1. 정치교육의 일반목표 민주국가에서는 자유에 대한 이해와 자유의 정도 그리고 그 사회 내에서 자유와 자치를 보장해주는 관념과 제도들이 헌법이라는 범주 내에서 변화를 거쳐 왔으며 계속적인 논의와 검증의 대상이 되고 있다. 이러한 과정은 사회 집단들의 정치적 논의를 통해 이루어지는 것이다. 정치 교육은 자라나는 아이들에게 이러한 과정에 참여할 수 있는 능력을 길러주는데 그 목적이