정부의 대학구조개혁 효과가 있을 것인가

것이다.5. 21세기를 위한 한국교육의 도전과 혁신과제선진화를 위해서는 지식기반사회에 대응하기 위해 교육개혁 역시 필요하다. 세계가 지식정보사회로 가고 있는데 우리가 할 일은 우리도 지식정보의 수준을 높이고 선진국이 되기 위해선 제일 먼저 교육개혁이 되어야 한다. 개혁의 방향은 지식경쟁력을 높여 우리나라를 발전시키는 것이어야 한다. 그런데 현 집권층의 개혁방향은 서울대를 없애고 고등학교까지의 평준화를 대학까지 연장해 전체

것이다.넷째, NGO 스스로가 자율적인 규제를 마련해야 한다. 그 동안 한국의 시민운동은 한편으로는 압축 성장 가도를 달려와 눈부신 발전을 해 왔지만, 다른 한편으로 생각해 보면 이로 인한 대가를 치르지 않을 수 없었다. 시민운동을 비판 할 수 있는 그러한 단체들이 등장해야만 할 것이고, 시민단체들 사이에서의 윤리지침도 마련되어야만 한다. 또한 정부나 기업의 시민단체 지원과 관련된 지침도 마련해야 할 것이다. 정부나 기업의 시민단체지원

정부에서는 그 필요성에 대해 잘 알지 못하고 있는 듯 하다.앞으로 교육개방을 앞두고 있는 우리로서는 그들이 왔을 때 진정 몇 개 학교가 살아남을 수 있을지 생각해 봐야됩니다. 세계의 명문이라 할 수 있는 옥스퍼드, 하버드, 캠브리지, MIT등의 대학이 들어와 개교를 한다면 그렇지 않아도 영어공부에 목숨을 거는 학생들 모두는 거기에 가고자 노력하리라 생각됩니다. 이렇게 된다면 우리나라의 수많은 대학교는 폐교되게 되고 결국 민족 대

있을 것이다. 즉 인도의 강대국의 도약이 외생적으로 주어진 미국과 중국의 대립이라는 국제구조로 인하여 더욱더 일찍 대두될 수 있게 되었고 또한 두 국가의 세계적 패권 경쟁이라는 관심의 집중으로 인하여 인도는 상대적으로 지역적 패권 국이라는 이라는 인식의 영역에서 멀어지게 되었다. 그 결과 인도는 지역적 패권국의 잠재력을 많이 가졌음에도 불구 하고 또 다른 강대국들로부터 견제의 가능성을 낮추는 효과를 얻을 수 있었다. 결국 미국과

도시를 제외한 지방자치단체의 재정자립도는 현저한 수준으로 나타난다. 모라토리움을 선언한 도시가 있을정도로 선심성 사업으로 인해 재정적자가 심각한 수준인 곳도 있다. 현재 지방자치단체 들은 중앙정부의 지방교부금에만 의존하는 현실이다. 내발적 발전은 이를 극복하는 방법의 하나이다. 주민의 참여도를 높여 상생하는 길을 튼다면 지역경제 활성화는 물론 부자 도시를 꿈꾸는 것도 단순한 이상에 그치지는 않을 것이라고 생각한다.