생활지도 및 상담 유아 문제행동 사례연구

마을 센터나 보육 교사, 자원봉사자들을 확충한다면 더욱 체계적이고 효과적인 프로그램이 될 수 있을 것이라 생각한다.Ⅳ 참고문헌- 김미숙, “한국의 아동빈곤실태와 빈곤아동지원방안”, 한국보건사회연구원, 2007- 이승우, “빈곤아동과 가족을 위한 We Start 사업의 효과성 연구” 한림대, 2011 - 시민경제사회연구소, “취약계층아동ㆍ청소년에 대한 학습지원방안”, 2010- 곽유정, “빈곤이 아동의 심리사회적응에 미치는 영향”, 숙명여대, 2011

생활가정을 운영 중이다. 상기의 기관들을 주요업무와 가치, 특성을 사업단별로 살펴보고자 한다.1. 부설기관 및 쉼터사업부1) 지역아동센터지역아동센터는 지역사회의 아동을 보호하며 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전육성을 위하여 아동복지서비스를 제공하는 시설(아동복지법 제16조 제①항 11호)로서 실직, 결손, 빈곤 가정의 아동들에게 급식, 교육 문화 활동, 상담 등 다양한 활동을 지원하기 위하여

및 무력감을 상담자의 희망적인 태도로 보충하는 것이다.4)선택적 경청상담자는 위기 상담이 짧은 시간에 진행되어야 한다는 점과 간혹 내담자의 방어적인 허위의 가능성이 있다는 것을 유념해야 한다. 내담자가 신체증상만을 말하거나 장기적인 문제로 화제를 바꿀 때, 상담자가 끌려 들어가서는 안되며 실제 위기 문제와 관련된 자료에 집중하도록 주의해야 한다.5)사실적 정보의 제시불안과 긴장이 정보부족으로부터 초래되거나 사실에 대한 왜

정신지체 대상 치료 프로그램 개발 및 사례수집차 례정신지체 대상 음악치료 프로그램 수집 및 개발Ⅰ 서론Ⅱ 연구방법 및 절차Ⅲ 프로그램의 적용≪부록 1≫ 음악치료 관력 책자, 연구물 및 학위논문 목록≪부록 2≫ 참고문헌치료 프로그램 사례 수집1. 정신지체 아동을 위한 미술활동 지도2. 정신지체 대상 음악치료 프로그램음악치료의 임상사례정신지체 대상 음악치료 프로그램 수집 및 개발 Ⅰ. 서론대상에 대한 문제행동수정 및 치료적

유치원에서 정기적인 전화상담 실시현황 및 교사와 학부모의 인식연구제목유치원에서 정기적인 전화상담 실시현황 및 교사와 학부모의 인식저자출 처연구의 필요성 및 목적최근 여성의 사회진출 및 맞벌이 부부가 증가함에 따라 유아들이 유아교육기관에서 보내는 시간이 길어지고 있다. 이에 따라 유아들의 생활습관, 놀이형태, 또래관계에서 오는 어려움이나 부적응 사례 등의 문제점이 생겨나면서 가정과 연계지도의 필요성이 높아지고 있다.