인형의집 독서 감상문

독서는 단순히 글을 이해하는 것뿐만 아니라 다양한 각도에서의 생각의 폭을 키우는 것임을 은연중에 알게 하였다. 내가 주인공의 입장이 되어 생각해 보고 주인공에게 해주고 싶은 말들을 써 봄으로써 상대방의 입장을 생각하는 힘을 키울 수 있었다.참고문헌▷ 김오중(1994), 여가개념에 대하여, 한국여가 레크레이션 학회 연구논문▷ 손기철(1998), 원예활동의 심신 치료적 효과, 도서출판 서원▷ 심경섭 외 10인(1982), 독서감상문, 서울 : 교학사▷ 심

집해 두어야 한다.▶ 모둠장의 역할이 중요함으로 모둠장을 잘 뽑도록 지도한다.수업 중▶ 모둠원 모두가 참여할 수 있도록 분위기를 조성한다.▶ 질서정연하게 진행되도록 미리 진행 방식을 알려준다.▶ 모든 모둠원의 활동이 통일의식 고취와 관련되도록 유도한다.▶ 각 자의 역할이 통일에 도움되는 행동임을 암시한다.▶ 자기주도적 체험 수업이 되도록 분위기를 유지한다.수업 후▶ 진지한 소감문 작성이 되도록 지도한다.▶ 일상생활에서

독서활동(독서교육활동)의 사례41. 마인드맵을 활용하기1) 생각을 열어요2) 이렇게 활동했어요2. 독서 편지1) 생각을 열어요2) 이렇게 활동했어요3. 시인이 될래요1) 생각을 열어요2) 이렇게 활동했어요4. 독서 퀴즈1) 생각을 열어요2) 이렇게 활동했어요5. 나도 배우1) 생각을 열어요2) 이렇게 활동했어요6. 기자가 되어1) 생각을 열어요2) 이렇게 활동했어요Ⅴ. 독서활동(독서교육활동)의 사례51. 독서 기록장 쓰기 지도2. 독서 감상문 쓰기1) 독

집을 읽는다.Ⅴ. 독서지도 자료의 종류1. 독서 감상문 쓰기1) 독서 감상문이란2) 제목 정하기3) 여러 가지 방법으로 쓰기4) 개성 있는 글 쓰기5) 끝맺음을 산뜻하게6) 다양한 형태의 독서 감상문 2. 독서 편지글1) 독서 편지 형식2) 독서 우편 엽서 기록 예시3. 가족 독서 토론회1) 의의2) 운영 방법4. 독서 감상화1) 의의2) 독서 감상화의 표현 내용3) 독서 감상화의 발표4) 지도상의 유의점5. 가족 독서 놀이1) 가족독서 놀이란2) 목적3) 방법6. 독서

인형 그림까지 그려져 있었다. 내가 직접 가서 고른 것처럼 내 맘에 쏙 들었다.ꡐ어머니는 내 마음까지도 다 아시는가 봐.ꡑ이렇게 생각하니 어머니가 고맙게 생각되었다.ꡐ내 운동화가 닳았다는 것도 다 아시고. 고마우신 우리 어머니, 나도 어머니를 기쁘게 해 드리는 착한 딸이 되어야지.ꡑ나는 새 운동화를 신고 대문 밖으로 나갔다. 동네 아이들이 골목에서 고무줄 놀이를 하고 있었다. ꡒ얘들아, 나도 같이 하자. ꡓꡒ그래, ○○아 너도 같