[학교사회사업] 체계중심개입

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2005.10.04 / 2019.12.24
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목차: Ⅰ. 교재 내용정리
7장. 학교중심 예방 프로그램
◎ 학교폭력 예방 프로그램
◎ 집단괴롭힘 예방 프로그램
◎ 약물남용 예방 프로그램
◎ 무단결석 예방 프로그램
◎ 십대 임신과 성병 예방 프로그램
8장. 취약한 학생을 위한 개입
1. 동성애 경향을 가진 학생
2. 소년원이나 주거치료시설에서 복학한 학생
9 장 컨설턴트와 팀원으로서의 학교사회사업가
10장. 학교 재구조화에 학부모와 지역사회 관여시키기
Ⅱ. 우리나라에서 시행되고 있는 관련 프로그램들
Ⅲ. 참고자료 - 교육복지 우선투자지역 지원사업
1. 교육복지 사업추진 체계
2. 지역사회와 연계한 문화활동 프로그램
Ⅳ. 정리

본문내용: ◎ 학교폭력 예방 프로그램

1) Resolving Conflicts Creatively Program(RCCP 창조적 갈등해결 프로그램)
rccp는 학교 변화를 도모하여 학생들이 안전한 환경을 갖게 하고 그 안에서 갈등을 평화롭게 해결할 방도를 찾는 것이다. 폭력행동을 저지르는 학생은 일상생활에서 어떻게 갈등상황에 대처해야 하는지를 모르는 경우가 많다고 전제한다.
폭력에 대해 어떻게 대처해야 될지 모르는 학생들을 대상으로 갈등관련 교육을 시키는 것이 필요하다는 것을 강조한다.

2) Linking the Interests of Families and Teachers(LIFT,가족과 교사의 관심 연결하기)
=행동장애의 선례를 줄이기 위해 학생개인, 학교당국, 학급, 또래 집단, 가정을 대상으로 다차원적인 접근을 펼치는 프로그램이다
10주의 개입 프로그램이다.

3) Metropolitan Area Child Study (MACS, 대도시 아동연구)
아동의 사고와 행동에 영향을 주면서 동시에 성장을 촉진시키는 프로그램이다
2년동안 20주의 과정이 기본이며, 교사가 학급행동관리기술과 교육기술을 배우게 하고. 특히 학급내 사회기술과 사회문제해결이라는 과목을 잘 가르치도록 훈련시킨다.
4) Teaching Student to be Peacemakers(TSP, 피스메이커 훈련)또래 중재나 학교 훈육을 통하여 학생들이 의견이 다를 때 평화적으로 해결하도록 가르치는 프로그램이다.

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