[장애아 진단 평가] 장애인 진단, 평가, 사정내용 및 도구(장애 진단의 의료재활영역, 언어재활영역, 사회심리재활영역)

언어를 완전히 습득한 후에 청력손실을 입었다면, 일상생활에서 언어사용 능력으로 볼 때 결코 농이라고 할 수는 없고, 언어의 수용 및 표현능력과 그 형식, 읽기 능력, 추상적 개념의 이해 등 모든 부분에 걸쳐 많은 차이를 나타내게 된다. 그리고 아동의 청력형에 따라서 활용 가능한 주파수대가 다르기 때문에 같은 청력 손실치를 갖더라도 다르며, 청력결손의 부위에 따라서도 청각장애아동이 보이는 특성은 많이 다르다.Ⅱ. 청각장애아(청각장애

장애인 가정의 문제점Ⅲ.장애인 가정 지원정책(1) 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령(2) 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률(3) 장애인 복지법 (4) 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률(5) 사회복지사업법(6) 장애인연금법(7) 장애인 후견인제도, 성년후견제도 및 공공후견인제도Ⅳ.장애인 가정 지원서비스(1) 장애인 주간보호 서비스(2) 장애인 그룹홈(3) 장애인 활동보조서비스(4) 장애인가족지원센터(5) 장애인 재활사회사업(6)

언어적 양상(3) 사회성 발달 양상(4) 행동 양상4. 진단평가(1) 진단평가의 정의(2) 목 적(3) 내 용(4) 검사도구(5) 절 차(6) 주의사항(7) 공정한 채점5. 치 료(1) 원예치료활동(2) 음악치료활동(3) 미술치료활동6. 재활상담 및 관리7. 참고문헌정 신 지 체장애유형은 그 정의나 기준에 따라 여러 종류로 분류될 수 있다. 우리나라의 경우는 2003년 7월 01일 개정된 장애인복지법 제2조에서 장애유형을 크게 1신체적 장애, 2정신적 장애로 분류하고 있으며,

언어 선별 검사 등 여러 종류가 있으며, 검사상 이상 소견이 발견되면 정확한 진단을 위해 발달 전문의에게 보내져야 한다. 중요한 것은 한 시점에서의 발달 정도보다는 일정 기간 동안의 발달 과정이 중요하기 때문에 지속적인 관찰과 반복 검사가 시행되어야 한다는 점이다. 발달선별 검사를 이용한 발달의 평가는 전체운동, 미세운동, 인지 및 사회성 분야로 나누어 시행하게 된다. 1) 전체운동발달 (Gross motor development)1세 이하의 영아에서는 주로 운

및 진단의 관련 인력5. 각 영역별 진단방법 및 도구Ⅱ. 재 활1. 재활의 의미Ⅲ. 재활서비스의 중심내용1. 의료재활1) 의료재활의 정의2) 의료재활의 종류 및 분야2. 직업재활1) 직업재활의 정의2) 직업재활의 대상3) 직업재활의 법적 근거4) 직업재활의 고용형태5) 직업재활의 원조과정3. 교육재활사업1) 학교조직에 의한 특수학교 교육형태 2) 학생의 능력과 특수학교 교육형태3) 특수교육기관4. 사회재활사업5. 심리적 재활사업Ⅰ. 장애의 종합