[다문화 교육연구] 국제교류를 통한 음악중심의 유아세계시민교육 사례의 의미

세계의 다양한 문화를 체험할 수 있는 명실 상부한 국제화의 장이 되었다. 1. 캐나다의 다문화주의다문화주의는 캐나다 사회를 잘 나타내주는 말이다. 1971년 세계에서 처음으로 다문화주의 정책을 채택했다. 다문화주의는 각 인종들의 다양성을 인정하는 것이다. 다문화주의를 통해 캐나다 정부는 인종, 언어, 종교에 관계없이 모든 시민들이 평등하다는 개방적인 사회건설을 추진하고 있다. 캐나다인으로 유명한 음악가는 브라이언 아담스, 셀린디

유아의 학습을 좀 더 정확하게 볼 수 있고, 교육과정에 내용을 좀 더 쉽게 통합시킬 수 있는 교육이라 할 수 있다.레지오 에밀리아는 발현적 교육과정의 운영이며, 표상을 활용해 다상징적 교수법, 기록화의 교육활동, 사회적 상호작용을 통한 협력학습, 프로젝트에 부모의 공동참여, 지역사회 중심의 운영 등을 현장에 적용하고 있으며, 교육의 3요소인 유아, 교사, 부모를 통한 상호관계를 통한 교육의 의미를 가지고 있다. 1950년대와 1960년대 초기에

다문화가정 자녀를 위한 한국어반을 담당할 경우 인센티브를 부여하는 방안도 시행할 예정이다(’06년 예고 후 ‘07년 시행).현행 교과서를 검토분석하여 결혼이민자, 외국인 근로자 등 사회적 소수자를 포용하는 교육과정, 교과서를 개발할 예정이다. 교육과학기술부는 외국인 근로자 자녀의 교육권을 실질적으로 보호하기 위하여 불법체류자의 자녀들이 단속이 무서워 학교에 다니지 못하는 사례가 발생하지 않도록 관련 부처(법무부 등)와 협의하

통한 국제결혼이 많다는 것이다. 이러한 비장상적인 루트를 통해 결혼을 한 가정에서 실제로 여러 문제가 발생되고 있다. 혼인을 맺은 이주민배우자는 서로에 대해 잘 알지도 못한 상태에서 한국에 정착하고 되고 그 후 한국생활에 있어 문화적 차이에 따른 부적응과 남편, 시댁식구들로부터 받는 학대등과 같은 인권문제로 인해 고통을 호소하고 있다. 또한 이러한 정상적이지 못한 환경에서 자라난 다문화가정의 자녀교육문제도 사회적 issue로 부각되

다문화가정의 정의4. 다문화가정 아동 교육의 문제점1) 외국인근로자 및 이주자가정2) 국제결혼가정5. 프로그램개요Ⅱ. 본론1차시 - 사회 변화 인식하기2차시 - 이중언어교육3차시 - 민속놀이를 통한 문화교육4차시 - 음식 만들기를 통한 문화교육5차시 - 만국박람회를 통한 문화교육6차시 - 자아정체성 발견하기7차시 - 역지사지의 마음 갖기8차시 - 갈등 해결하기Ⅲ. 나가며 Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 들어가며 현재 전 세계적으로 국제적 교류가 확대