[아동발달이론] 아동발달의 정신분석이론(심리성적이론, 심리사회적이론), 인지발달이론, 사회문화적 인지이론, 학습이론(고전적 조건형성이론, 조작적 조건형성이론, 사회학습이론, 동물행동학이론(각인이론, 애착이론), 생태학적체계이론

발달이론들은 행동은 의식적인 것이 아니라 무의식적인 생각에서 이끌어낸다고 보는 정신분석이론(Freud, Erickson), 행동주의를 바탕으로 자극과 반응에 의한 학습을 통해 행동되어진다고 보고있는 학습이론(Pavlov, Watson, Skinner, Bandura), 모든 행동은 출생시에 가지고 태어나는 기초적인 능력인 반사기능을 통해서 획득하는 감각운동적 도식의 형성을 토대로 한다는 인지이론(Piaget), 각 개인이 경험하는 방법과 어떻게 지각하고 해석하는가에 따라 행동이 다

발달심리학의 이론적 접근학습이론적 접근행동주의적 접근사회학습이론적 접근인지론적 접근인지발달적 접근정보처리적 접근정신분석학적 접근심리성적 접근심리사회적 접근생태학적 접근동물행동학적 관점생태학적 관점조건반사설 “개의 타액 실험”- 수동적 조건형성(학습)조건형성 전 : 종소리 / 음식물(무조건자극)→침(무조건반응)조건형성 중 : 종소리 → 음식물 → 침조건형성 후 : 종소리(조건자극) → 침(조건반응)조작적 조

정신분석학에서 바라보는 인간의 이상 행동리비도가 자유롭게 방출되지 못하고 억압되어 갈등의 형태로 잔재하게 되면서 성장 과정에 지속적으로 영향을 미친 결과 발생한다. 불안정한 심리 현상이며 무의식적인 성적 본능과 공격성의 표출로 볼 수 있다. 대표적인 예로 강박증과 편집증이 있다.2. 후기 프로이트 이론내적 자아의 발달에 초점을 두는 프로이트의 고전적 정신분석이론보다 사회적 환경과의 상호작용을 중요시했다. 대표적인 학자로

애착이론의 배경 및 발전(1)동물행동학로렌즈의 각인현상어린 동물이 일단 생후 초기의 특정한 시기 동한 어떤 대상에 노출된 후, 그 뒤를 뒤따르게 되어 그 대상에 애착 하는 것을 의미결정적 시기 이전이나 이후에 그 대상에 노출되면 애착은 형성되지 않음결정적 시기가 경과해 버리면, 그 동물로 하여금 다른 대상에게 애착하도록 유도하는 것은 불가능해짐 1)애착이론의 배경 및 발전(2)후기 정신분석학아동의 정서적 문제들이 리비도 욕구간

발달하게 된다.④ 잠복기 (6세 ~ 11, 12세)- 성의 충동이 잠복 -> 동성들끼리만 집단 형성하는 경향 -> 동성애착시기로 언급- 사회적으로 수용되는 놀이, 게임 및 지적 활동에 에너지를 쏟게 된다.- 고착시 동성애자로 빠지기 쉽다.⑤ 생식기 (11, 12세 이후) : 성적 성숙이 이루어진다.- 이 시기를 순조롭게 성취한 경우 타인에 대한 관심 높고 객관적으로 세계를 바라볼 수 있다.2. 에릭슨 이론 (인간관계와 사회성 중요시)- 신체적인 것보다 심리적이고 사