[국문학]바흐찐의 대화주의

대화주의 형식주의와 마르크스주의▶ 형식주의- 문학의 미학적 장치만을 강조하고 문학을 객관적인 시선에서 바라봄.- 문학의 언어와 일상의 언어를 다르다고 봄. 문학의 언어 : 낯설게 하기 기법을 통해 사물을 보는 새로운 관점 제시일상의 언어 : 의사소통 기능- 문학을 구체적인 일상적 삶과 분리시키는 결과 초래☞ 문학에 사회성과 역사성을 부여형식주의와 마르크스주의▶ 마르크스주의- 문학의 형식보다는 이데올로기적 맥락에서만

대화주의 작문 모형에서 가장 강조하는 것은 필자의 의도․목적과 독자의 의도․목적 사이의 균형과 합의이다. 대화주의 작문이론의 태동에 결정적인 영향을 미친 바흐찐(Bakhtin)에 의하면 언어의 의미는 텍스트, 독자, 작가 속에 내재되어 있는 것이 아니라 이들 간의 사회적 상호 작용을 통해서 이루어진다. 텍스트는 대화를 매체로 한 협동적 행위를 통하여 구성되는 것이다. 의미의 중심은 형식주의 작문 이론에서 주장하는 바와 같이 텍스트 자체에

대화주의 형식주의와 마르크스주의▶ 형식주의- 문학의 미학적 장치만을 강조하고 문학을 객관적인 시선에서 바라봄.- 문학의 언어와 일상의 언어를 다르다고 봄. 문학의 언어 : 낯설게 하기 기법을 통해 사물을 보는 새로운 관점 제시일상의 언어 : 의사소통 기능- 문학을 구체적인 일상적 삶과 분리시키는 결과 초래☞ 문학에 사회성과 역사성을 부여형식주의와 마르크스주의▶ 마르크스주의- 문학의 형식보다는 이데올로기적 맥락에서만

바흐찐 도스또예프스끼 창작론』, 중앙대학교 출판부, 2003.Swingewood Alan, 박현신 역, 『문화사회학 이론을 향하여』, 한울아카데미, 2004.논문박성근, ｢내면화를 위한 대화 중심의 현대시 교수학습 방법 연구｣, 경북대학교 석사학위 논문, 2013.최미숙, ｢대화 중심의 현대시 교수학습 방법｣, 『국어교육학연구』 제26집, 국어교육학회, 2006.현동구, ｢현대시 교수학습 방법 연구 -대화 중심 교수학습 방법을 중심으로-｣, 동국대학교 석사학위 논

대화주의≫. 나남.박몽구. 2003. . 한국언어문화학회.김현정. 2010. . 한국문학연구학회 * 교재: 중학교 국어 3-1 국정교과서 * 수업 대상: 중학교 3학년대 단 원1. 시의 표현일시2011. 11. 24.지도교사신예지소 단 원2. 배추의 마음차시1학급3-1장 소시청각 409학습목표※ 시를 스스로 감상하고 자신의 느낌과 생각을 말할 수 있다.※ 배추의 마음