아동문학-사회정서발달과아동문학과의관계

사회학습 이론 5. 독서치료의 목적과 가치 1) Doll과 Doll의 견해 2) Hynes와 Hynes-Berry의 견해6. 독서치료의 실제 1) 아동문학의 정의와 종류 : 매체2) 독서 치료 과정 3) 주의 사항 4) 독서와 함께 할 수 있는 글쓰기 활동 5) 6-7세 피학대 아동을 위한 독서치료 프로그램 7. 동화를 활용한 아동상담 1) 전래동화의 의미와 가치 2) 무의식의 보고인 동화 3) 동화와 인간발달 4) 동화에 나오는 상징적 의미 해석5) 동화를 이용한 아동상담 1. 문학의 기능• 드

관계를 명료화해 준다.   ㉠ 보편적인 감정에 대한 인식을 발달시키기   ㉡ 타인에 대한 인식을 발달시키기   ㉢ 타인의 감정에 대한 이해를 발전시키기 ④ 현실을 보는 견해를 넓혀준다.   ㉠ 구체적인 이미지나 정보와 적절하게 관련시키기   ㉡ 사회∙심리∙정서적인 현실들과 관련시키기 6. 독서 치료의 실제 1) 아동문학의 정의와 종류 : 매체  (1) 아동문학의 정의이재철 - 아동문학은 주로 인간 최초의 성장기를 위해 쓰여진 문학으로

사회의 기관이며, 주체가 되는 것이다.루소의 교육 사상은 많은 단점과 장점을 가지고 있다. 불명료한 자연의 개념, 교육개혁의 실현 가능성의 문제, 인간발달 단계에 대한 의문, 여성교육의 문제, 개인교사의 권위행사에 대한 역설들 외에도 정작 자기 자신은 역설적인 태도를 취하고 있었다는 점 등은 여러 가지 문제로 제기될 수 있다. 그러나 그는 이러한 문제들에 대해 정당화를 시도하지 않았다. 이러한 많은 단점에도 불구하고 은 교육학에

아동에게 부드러운 마음 속에서 학습하도록 하는 것이 최상의 방법교실은 즐거운 장소, 교사의 임무는 자연의 순리대로 교육을 이끄는(3)감각적 실학주의 교육자연과학의 발달에 따른 과학적 지식과 연구방법을 교육에 도입인간생활ㆍ사회생활을 합리적으로 향상시키려는 교육(과학적 실학주의)실물이나 표본이나 그림과 같은 감각할 수 있는 구체적 사물을 교재로 하여 가장 참된 지식을 얻어야 한다고 봄교육의 목적 : 인간과 신이 일체 되어

아동문학이 도덕성발달에 영향을 미치는 예를 들어보시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 아동문학의 도덕적 가치2. 아동문학을 통한 도덕성 발달3. 아동문학이 도덕성 발달에 미치는 영향의 예Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론아동문학은 유아 초기부터 경험하는 교육매체이며 언어, 사회, 정서 및 인지적인 측면 등 발달 전반에 걸친 광범위한 경험을 제공할 수 있는 매체이다. 유아는 아동문학을 통해 즐거움을 느끼고 다양한 상황에 따른 감정을 다루는 정