[과학사] 영국의 산업혁명기 과학과 기술의 관계

관계를 가지고 있다. 시민계급이 지속적인 경제적 이득을 얻는데 있어서 교육을 통한 선순환 구조가 이루어졌기 때문이다. 교육을 통한 기술의 전수, 경제력을 바탕으로 한 공교육에 대한 영향 행사, 문예부흥과 종교개혁으로 인한 교육의 확대, 무역과 상업, 그리고 산업혁명의 원동력이 된 자연과학의 발달 등은 모두 교육과 직간접적으로 관련 되며 이것은 서구 시민계급의 성장과 발전의 주춧돌이었을 것이다.본고에서 논의하려는 대상은 서구 시

산업혁명, 즉, 논란이 되는 시기에 대해서 다룰 것이다. 또한 왜 과학과 기술의 관계에 있어서 상반된 인식이 나타나는지에 대해서도 살펴보고 마지막으로 나의 입장을 밝히겠다.하도록 하겠다. 2.과학과 기술의 관계에 있어 상반된 의견이 나오게 된 배경(1)17, 18세기 이전의 관계17, 18세기 과학혁명과 산업혁명기 이전까지는 과학과 기술이 아무 관련이 없이 분리된 채로 내려왔다.(2)분리되었던 이유과학과 기술은 서로 다른 종류의 활동이다. 과학

혁명기간을 통해서 과학은 사회적으로 제도화되었고, 전문직업화의 길을 걷게 된다. 이 시기를 통해서 물리학, 화학, 생물학 등과 같은 전문분야들이 나타났고, 전문학술잡지 및 학술단체들로 형성되었으며, 전문 과학기술 교육기관도 등장했다.고대에서부터 과학혁명기에 이르기까지 과학과 기술은 서로 분리된 채로 발전해 왔다. 이런 분리 현상은 기술진보와 연결되어 있던 시기인 산업혁명기에 와서도 나타난다. 과학기술과 산업이 밀접한 연결을

과학의 흐름1) 현대 과학20세기에 와서 이루어진 과학 활동을 현대 과학(現代科學)이라 한다. 20세기 이전의 과학은 사회와 유리되어 진행되는 부수적 사건이었다. 20세기에 들어서는 과학이 기술과 밀접한 관계를 갖게 되면서 이전과는 완전히 다른 양상이 일어나게 되었다. ‘과학 만능’이라는 말이 생길 정도로 과학은 사회로부터 절대적 신뢰를 얻게되었고, 과학과 과학자는 사회의 경제, 산업, 군사적 발전에 크게 관여하게 되었다. 하지만 20세기

과학 연구실, 실험실을 만들어 내기 시작하였다. 이러한 현상은 19C 중반 이후부터 과학이 산업과 연관되어 크게 발달할 수 있는 기반을 마련했다는 데서 그 의의를 찾을 수 있다.나. 19C 중반부터 1차 세계대전까지의 독일1835년 독일의 철도가 개통된 후 전국적으로 산업화의 기반이 정착된다. 프로이센을 중심으로 한 독일 내 각 영방정부는 산업화의 진흥을 위해 자진하여 영국, 프랑스 등에 선진산업을 배울 수 있는 기술유학생들을 파견하고 각 지역