유아의 개인적인 특성이 부모의 양육행동에 미치는 영향

행동이 감소하는 것을 볼 수 있었다고 하였다. 이는 보육프로그램뿐만 아니라 보육공간의 물리적 환경구성도 아동의 행동에 영향을 미치며 보육환경 중에서도 특히 실내공간의 중요성을 나타내는 결과이다. 따라서 물리적 환경구성이 아동에게 미치는 영향을 고려해 볼 때 보육시설은 아동의 특성을 고려하여 아동의 행동을 지원해 줄 수 있는 실내공간을 구성해야 하나 실제의 보육시설은 건축주의 개인적 취향이나 디자이너의 주관적인 판단기준에

양육키 위한 지도방법과 그것이 아동의 개인적 사회적 적응에 미치는 효과에 주로 집중되었다. 그러던 것이 점차 도덕성의 일반적인 발달경향 및 도덕적인 행동이 나타나는 연령 등 도덕성의 발달경향을 밝히려는 방향으로 그 관심이 바뀌었다. 지난 20~30년 동안 도덕성 발달에 관한 심리학적 연구는 유아기에 일어나는 도덕성의 변화과정에 관한 이론과 연구에 의해 더욱 활발히 촉진되어왔다. 이 이론들 중에서 가장 널리 알려져 있으며 영향력이 큰

영향력을 행하는 활동이다. 리더십은 독재적, 민주적, 자유방임적 리더십 등 다양한 형태로 존재하며 연구자의 관점과 연구방법에 따라 매우 다르게 나타난다. 현대사회에서 인터넷 통신 기술이 발달하면서 새롭게 등장한 인간관계 형성 수단으로서 개인이 자신의 정체성을 드러내지 않는 상태에서 자신에게 억압되었던 생각이나 사상 등을 자유스럽게 표현할 수 있는 사이버공간이 나타났다. 사이버 공간에서의 익명성은 타인과 나 자신의 이미지를

부모에게 자상하고 세심한 보육방식을 보여줌으로써 신뢰감을 주는 것에도 자신이 있다.능률적인 아동보호와 필수적인 지식과 기술을 위해 보육교사 자격증을 따서 전문적인 자격도 갖출 것이며, 그에 만족하지 않고 끊임없이 더 좋은 교육을 위해 필요한 프로그램을 이수하며 나 자신을 발전시켜 나갈 것이다. (3) 나의 부족한 부분현재 보육교사에 대한 우리 사회의 인식도는 비교적 낮은 편에 속한다. 유치원 교사에 비해 훨씬 과중한 업무 부담에

특성의 규범이며, 인간행동의 준칙이 되는 것을 가리킨다. 한국 교육 심리학회에서 정의한 ‘도덕성’은 ‘정직성, 성실성, 타인 존경심 등과 같은 덕목이 내면화하여 성격의 일부가 된 상태’이다. 아동의 도덕성에 관한 연구 초기에는 아동 훈육, 아동을 법과 질서를 잘 지키는 시민으로 양육하기 위한 지도방법, 그리고 그것이 아동의 개인적․사회적 적응에 미치는 효과를 주로 다루었다. 그러다가 점차 도덕성의 일반적인 발달경향 및 도덕적인 행