정보윤리교육 레포트
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- 목차
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1. 정보 윤리란?
2. 정보화 역기능별 실태 및 대처 요령
1) 현황 및 실태
2) 실시되고 있는 대응책
(1) 기술적 대응
(2) 법적/제도적 대응
(3) 학교에서의 대처 방법
3.제도권 교육과 비제도권 교육
1) 제도권 교육
2) 비제도권 교육
4. 정보통신윤리 교육의 필요성
5. 정보통신윤리 교육의 기본 원칙
6. 정보통신윤리 교육의 목표
결론
- 본문내용
-
1. 정보 윤리란?
정보윤리 교육이란 정보사회에서 요구되는 인성함양이 목적이며, 정보 통신 기술의 발전으로 인해 새롭게 나타나고 있는 여러 가지의 역기능 현상들에 대해서 인간이 지녀야 할 기본적인 도리 및 행동양식을 가르치는 것이다.
2. 정보화 역기능별 실태 및 대처 요령
음란정보는 사람에 따라서 제각기 그 정의를 다르게 내릴 수 있다. 특히 청소년들의 경우 음란정보로 인식되는 폭은 대단히 넓고도 다양하다. 다소 노출이 심한 여성의 수영복 사진을 보고 음란물로 여기는 경우에서부터, 여성과 남성의 성 관계를 표현하는 장면을 음란물로 여기는 경우까지 청소년들이 음란물로 인식하는 정보는 연령과 인식의 차이에 따라 매우 다양하다. 그러나 대체로 음란정보라 함은 여성과 남성의 성 관계가 지나치게 직접적이며, 노골적으로 표현된 정보를 의미한다. 이러한 음란정보는 성에 대해 나름대로의 분별력을 지니고 있는 성인들에게는 큰 문제가 되지 않을 수도 있다. 그러나 성에 대해 분별력을 갖추기 시작하여야 할 청소년기에 음란정보가 청소년들에게 미치는 영향은 대단히 크다.
특히 성에 대한 논의가 음성적으로 이루어지는 한국사회에서 올바른 성교육을 제대로 받지 못한 채 음란정보에 접하게 될 때 청소년들은 성에 대한 왜곡된 인식을 가지게 됨으로써 성인이 되었을 때 성과 관련된 많은 문제를 야기할 가능성이 있다.
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