[자기개념검사] 자기지각척도(SPP), 자기상 검사(SIQYA), 자아존중감 검사(SEI), 사회적 지지척도(SSSC), 자기효능감 척도, 자존감 척도, 자아존중감 검사, 자아개념검사

자아존중감을 알아보았다. 연구는 10~12세 국내 아동을 대상으로 아동기 비만과 신체상, 자존감, 우울의 관계를 조사하였다. 연구 결과, 비만의 만성정도는 비만한 아동의 자존감이나 우울에 어떤 영향도 미치지 못한 반면, 신체상 불만족 수준은 비만 아동의 낮은 자존감과 우울을 야기하는 중요한 요인으로 나타났다. 심리사회적 변인들의 경우, Davison과 Brich(2001)는 자녀의 체중에 대한 아빠의 견해가 5세 아동의 부정적인 자기지각과 유의미한 상관을

자아존중감 과 학교적응력가. 자아존중감의 개념자존감이란 개인이 자신에 대하여 관념적으로 가지고 있는 평가로서 자신이 중요하고 유능하며, 성공적이고 가치 있다고 믿는 자신의 가치에 대한 자기평가 혹은 자기 판단이다. 자존감이 높은 사람은 전체적으로 원만하고 정직하며 책임감이 있고 사랑, 활력, 자신의 능력에 대한 신뢰 등을 가지고 있으며, 다른 사람의 가치를 인정하고 존중할 수 있을 뿐 아니라 일시적으로 낮아진 자존감의 상태도

자기가치감과 타인과의 관계가 높으며, 지도력과 인기가 있는 것으로 자신을 지각, 반대로 아버지는 거부적으로 인식하는 아동은 반대의 결과아버지의 양육태도 및 양육참여도와 아동의 자아존중감에 대한 영향에서는 아버지가 온정적일수록, 생활지도 ,학습지도에 많이 참여할수록 높았지만, 아버지의 거부-권위적인 양육태도, 여가활동, 가사참여는 유의한 영향을 미치지 않았다. → 아동의 자존감에 있어서 아버지의 양육에 대한 양적 참여의 정

자존감, 4) 낮은 자기효능감, 5) 낮은 성공기대‧환경적 장벽: 1) 성역할 고정관념, 2) 직업적 고정관념, 3) 교육에 있어서의 성편견, 4) 더 높은 교육에의 장벽, 5) 역할모델의 부족, 6) 영 환경, 7) 성에 편파된 진로상담, 8) 인종차별Swanson & Tokar(1991)‧태도장벽: 자기개념, 흥미, 직업에 대한 태도로 정의됨. 전고의 선택이나 학위 취득과정에서 주로 지각되는 진로장벽‧사회적, 대인적 장벽: 원가족, 미래의 결혼과 가족계획 등을 포함하는 것으로 진로와

자아존중감이 포함되어 있고, 자아존중감의 발달은 진로선택에 있어 중요한 역할을 한다고 주장했다. 자아개념이 자아의 인지적 측면에 대한 ‘사고의 척도’라면, 자아의 정의적 측면에 대한 ‘느낌의 척도’가 바로 자아존중감이라 할 수 있다.자아개념의 평가적 측면으로 작용하는 자아존중감은 여러 학자들에 의해 그 정의를 달리하고 있다. Hilyer와 Mitchell(1979)은 정신분석적인 참조 체제 내에서 자아존중감을 규정하여, 자아존중감이란 자기상과