나와 가족이라는 생활주제로 통합교육을 실시할 때 아이들과 함께 이야기 나누기를 통해 주제망을 작성하시오

통합교육2) 교육과정의 균형을 이루는 교육3) 공동체 정신을 살리는 교육4) 현실상황에 적극 대처하는 교육4. 프로젝트 접근법의 구성요소 1) 교사2) 아동 3) 부모4) 지역사회5. 프로젝트 접근법의 전개과정 1) 준비 단계(1) 예비 주제 개념망 구성하기 (2) 프로젝트 활동망 구성하기(3) 자원 조사 및 점검하기2) 시작 단계(1) 유아의 이전 경험 나누기 (2) 교사와 유아의 공동 주제망 구성하기 (3) 질문 목록 작성하기3) 전개 단계 (1) 토의 및 조사 활

교육과정- 유아의 전인적인 성장 발달과 행복을 추구하기 위한 교육과정이다- 유아의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 유아 중심의 교육과정이다.- 유아의 일상생활과 놀이 속에서 통합적으로 실현해 가는 교육과정이다.- 교육청과 지역사회, 유치원, 교원, 유아, 학부모가 함께 실현해 가는 교육과정이다- 유치원 교육의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정이다2. 유치원 교육과정이 추구하는 인간상- 우리나라 교육의 목적우리나라의 교

나고 있으며, 유아 교육의 중요성을 생각해 볼 때 양적인 증가에 비해 질적으로 만족한 상태라고 보기는 어려운 현실이다. 또 1980년대 이후 유아 교육에서 심각하게 제기된 문제 중 하나는 유아들에게 학업 성취를 강요하는 것으로 어릴 때부터 이른바 ‘공부’를 가르쳐야 한다는 부모들의 압력이 증가하는 실정이다.이러한 현상에 대하여 미국 유아교육 전문가들은 강도 높은 비판과 함께 NAEYC (전국 유아 교육 협회)에서는 1984년부터 통합적 접근법을

함께 할 수 있는 시간이 형편상 넉넉하지 않고 있다. 그러다보니 어린영유아기에 대부분의 시간을 유치원이나 어린이집에 맡겨져 교육활동에 참여하는 것이 보편화된 요즈음 시대에 가정환경이 다른 유아들이 유아교육기관에서의 교육은 보육과 교육의 개념으로서 질 높은 유아교육의 중요성이 더 요구되어지는 시점에 있다. 이때에 프로젝트 접근법으로서의 교육활동은 여러 아이들이 공동으로 궁금해 하고 알고 싶어 하는 특정주제를 가지고 심층

교육방법이다. 이 접근법은 활동 영역별로 분리된 활동이 아니라, 프로젝트 활동을 수행하는 과정을 통하여 읽기, 쓰기, 셈하기 등등의 지식과 기술을 통합적으로 획득하도록 짜여진 활동이다. 또한 프로젝트 접근법에서는 학교를 성인과 아동들의 생활 자체를 옮겨 놓은 곳으로 보기 때문에, 아동들이 학교 경험을 통해 일상적인 생활의 경험과 지역사회에서의 경험들을 연결시키도록 하며, 교사, 아동, 부모가 같이 참여하고 탐색하도록 함으로써 그